本書(shū)主要介紹科學(xué)教育中論證教學(xué)的研究進(jìn)展與理論基礎(chǔ)。從實(shí)征研究的視角比較專家型化學(xué)教師與新手型化學(xué)教師論證教學(xué)的現(xiàn)狀；分析不同化學(xué)優(yōu)質(zhì)課中師生、學(xué)生之間高質(zhì)量對(duì)話的特征及其與學(xué)生口頭論證能力之間的關(guān)系；通過(guò)實(shí)踐研究的方式在大學(xué)“普通無(wú)機(jī)化學(xué)”、“化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗(yàn)”及高中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展較為系統(tǒng)的化學(xué)論證教學(xué)研究，所借鑒（或

本書(shū)旨在提供科學(xué)游泳訓(xùn)練的原理和方法，內(nèi)容涵蓋了游泳訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)、訓(xùn)練原則和方法及不同人群的訓(xùn)練特點(diǎn)。全書(shū)分為四個(gè)部分，分別介紹了游泳的力學(xué)原理和技術(shù)分析、游泳運(yùn)動(dòng)的生理學(xué)基礎(chǔ)、應(yīng)用運(yùn)動(dòng)科學(xué)與游泳訓(xùn)練及特殊人群的游泳訓(xùn)練，內(nèi)容全面，集先進(jìn)性、實(shí)時(shí)性和綜合性于一體。各章作者均為運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)博士或研究游泳理論

發(fā)行企業(yè)信息化建設(shè)是企業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型的重要組成部分。本書(shū)主要梳理發(fā)行企業(yè)信息化建設(shè)過(guò)程中的理論與方法，闡述發(fā)行企業(yè)信息化建設(shè)中跟隨業(yè)務(wù)變化的發(fā)展路徑；重點(diǎn)探討信息系統(tǒng)建設(shè)與企業(yè)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)發(fā)展的關(guān)系，信息化建設(shè)中的管理方法；分析信息系統(tǒng)建設(shè)所涉及的信息技術(shù)與實(shí)施方法；還介紹發(fā)行企業(yè)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理的信息系統(tǒng)建設(shè)案例。

多米尼克·馬爾科姆博士撰寫(xiě)的《體育與社會(huì)學(xué)》是一部分析體育社會(huì)學(xué)的社會(huì)學(xué)著作。在西方體育社會(huì)學(xué)發(fā)展成熟之時(shí)，作者在本書(shū)中用冷靜和批判的目光審視體育社會(huì)學(xué)這個(gè)處于“體育”和“社會(huì)學(xué)”結(jié)合處的學(xué)科，討論了社會(huì)學(xué)思想如何影響我們對(duì)體育的理解，以及體育研究如何幫助社會(huì)學(xué)家理解我們所處的社會(huì)大環(huán)境。作者溯源了學(xué)科誕生的時(shí)間、地點(diǎn)

在學(xué)校教育中，教與學(xué)的質(zhì)量是決定人才質(zhì)量的關(guān)鍵因素。長(zhǎng)期以來(lái)，受制于學(xué)習(xí)者所處的學(xué)習(xí)空間，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)往往是圍繞教學(xué)結(jié)構(gòu)展開(kāi)的，并且側(cè)重于“去異求同”，對(duì)于不同的學(xué)生，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)往往是相同的。然而，現(xiàn)代技術(shù)改變了學(xué)習(xí)空間，使得當(dāng)下的學(xué)�？梢試�繞學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿足學(xué)習(xí)個(gè)體的個(gè)性化和差異化需求�！禕R》基

本書(shū)基于現(xiàn)代化理論，力圖廓清高考制度現(xiàn)代化的內(nèi)涵、特征、目標(biāo)、評(píng)價(jià)等基本問(wèn)題，系統(tǒng)厘清高考制度現(xiàn)代化的發(fā)展歷程與其形態(tài)演變，探明高考制度現(xiàn)代化的內(nèi)外部動(dòng)因及其制約因素，并結(jié)合美國(guó)“高考”制度現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)與啟示，提出符合我國(guó)國(guó)情的高考制度現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與構(gòu)建的對(duì)策建議。

本書(shū)主要講述文物考古研究中古文獻(xiàn)材料的應(yīng)用和有關(guān)基本知識(shí)，共分六章，分別介紹四部分類的基本知識(shí)，叢書(shū)的概念、叢書(shū)的類型、考古研究中重要的大型叢書(shū)、叢書(shū)書(shū)目；工具書(shū)的類型，字典、詞典，查找古籍下落、了解古籍內(nèi)容的工具書(shū)，同書(shū)異名、同名異書(shū)和偽書(shū)的辨別，查找古代人物傳記資料的工具書(shū)，查考古地名材料的工具書(shū)，查考職官制度名稱

本書(shū)主要討論有關(guān)網(wǎng)絡(luò)融合時(shí)代電視競(jìng)爭(zhēng)的大眾化問(wèn)題，書(shū)中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)融合、產(chǎn)業(yè)合作、落地競(jìng)爭(zhēng)、模數(shù)轉(zhuǎn)換、縱向差異、捆綁銷售、進(jìn)入保護(hù)和規(guī)制政策等問(wèn)題的分析，頗具獨(dú)特、新穎等特點(diǎn)，富有啟發(fā)性。本書(shū)結(jié)合《中國(guó)好聲音》、抖音、愛(ài)奇藝等真實(shí)案例，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和定量、定性工具，分析群雄逐鹿的電視競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的典型問(wèn)題。本書(shū)不但包含鮮活生

媒介融合是新聞傳播理論界與業(yè)界的熱點(diǎn)話題，其核心是媒體重構(gòu)生產(chǎn)流程與組織結(jié)構(gòu)，建立融合新聞生產(chǎn)機(jī)制。本書(shū)從新聞傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)及法學(xué)等多維視角，研究媒介融合的動(dòng)因、現(xiàn)狀、演進(jìn)、特征、路徑，媒介融合政策的內(nèi)涵、演變、特征及創(chuàng)新，中西方國(guó)家媒介融合的理念、法律、歷史，以及媒介融合規(guī)制的管理架構(gòu)、廣播電視規(guī)制、內(nèi)容規(guī)制

教育技術(shù)哲學(xué)主要關(guān)注現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于教育以來(lái)所產(chǎn)生的各種問(wèn)題，涉及“技術(shù)是什么”“技術(shù)有什么用”“技術(shù)應(yīng)該如何使用”等范疇。借鑒應(yīng)用哲學(xué)中的哲理性問(wèn)題概念，本書(shū)對(duì)現(xiàn)代技術(shù)介入教育領(lǐng)域以來(lái)的諸多困惑進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，總結(jié)為十五個(gè)哲理性問(wèn)題，每講針對(duì)一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。技術(shù)哲學(xué)提供了審視這些問(wèn)題的獨(dú)特視角，思路新奇、觀點(diǎn)新穎。本