本書是一本教育回憶錄,基本架構(gòu)粗分為五個篇章。歲月留痕記錄值得珍藏的些許回憶和痕跡；言為心聲是一些級別不高但努力準(zhǔn)備的發(fā)言記錄；我行我述，是參加專業(yè)培訓(xùn)或開展班級活動記錄；學(xué)思感悟，主要呈現(xiàn)讀書筆記和研修感悟；育海拾貝，是日�，嵥楹忘c滴記錄。書中的每一個文字樸實真摯，代表當(dāng)時乃至現(xiàn)在的教育夢想。書中談到的班級工作、很多

青春期的女孩猶如正在綻放的花朵，美麗卻嬌弱，她們需要充足的陽光和養(yǎng)分，但是又不可避免地要接受風(fēng)雨的洗禮。父母該怎樣幫助女孩平安、快樂地度過青春期呢？本書從現(xiàn)實生活出發(fā)，用真摯的口吻和對話的方式幫助女孩答疑解惑，解除青春期成長過程中的心理煩惱和生理變化的困惑，幫助女孩學(xué)會和家長、老師溝通，在家庭和學(xué)校中都能夠找到屬于自己

近年來，我國實施了一系列中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目，線上線下混合式學(xué)習(xí)是我國教師培訓(xùn)的政策要求，也是提高教師學(xué)習(xí)質(zhì)量的實踐訴求，但目前還缺少關(guān)于什么是教師混合式學(xué)習(xí)、如何開展教師混合式學(xué)習(xí)等系統(tǒng)、深入的研究。本書從理論和實踐層面，對什么是教師混合式學(xué)習(xí)、為何開展教師混合式學(xué)習(xí)、如何開展教師混合式學(xué)習(xí)等問題進(jìn)行了系統(tǒng)而全

《信息技術(shù)與課程深度融合研究與實踐》第一章分析了信息技術(shù)與課程融合的背景、內(nèi)涵、目標(biāo)和意義，并介紹了當(dāng)前信息技術(shù)與課程融合的理論基礎(chǔ)與研究狀況，對國際信息技術(shù)與課程融合的發(fā)展進(jìn)行了客觀深入的分析，立足于世界發(fā)展的前沿，闡述了信息技術(shù)與課程融合對當(dāng)前教育信息化發(fā)展的意義，比較了當(dāng)前各國間信息技術(shù)與課程融合的發(fā)展變化，并深

兒童教育的關(guān)鍵在于家庭教育，家庭無疑是孩子的啟蒙學(xué)校。父母是孩子的啟蒙老師，承擔(dān)著對孩子的“教育”責(zé)任，應(yīng)深諳兒童教育心理學(xué)。本書以生活中常見的教育故事為案例，輔以心理學(xué)理論分析，深入淺出地闡述兒童教育過程中的一系列問題，通俗易懂，是各位關(guān)心兒童教育的父母不可缺少的學(xué)習(xí)指南。

本書從現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)焦慮入手，不斷深入探討如何抓住時間的縫隙高效學(xué)習(xí)，幫助步履匆匆的現(xiàn)代人找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，實現(xiàn)自我提升。

本書以創(chuàng)造美好生活為目標(biāo)，激發(fā)并挖掘年輕人源自內(nèi)在的、難得的美，這種美是通過力量、勇氣、尊嚴(yán)以及奮斗散發(fā)出來的。高校要順應(yīng)時代的要求，強化學(xué)生的審美能力、獨立思考能力與創(chuàng)新能力，實現(xiàn)思想政治教育與藝術(shù)教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的融合，著力將大學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人。

本套書為針對鄉(xiāng)村小學(xué)生編寫的心理健康成長讀本，共三冊，根據(jù)小學(xué)生心理成長和認(rèn)知發(fā)展的特點，分別對應(yīng)小學(xué)低年級、中年級、高年級。每冊主題包括自我認(rèn)識、情緒情感、學(xué)業(yè)成長、人際交往四個大類。每個類別中根據(jù)學(xué)齡特點選取1～3個主題，以“故事·插畫·游戲·小知識”的形式進(jìn)行闡述。本分冊是針對小學(xué)中年級的同學(xué)們編寫。同學(xué)們可以在

本套書為針對鄉(xiāng)村小學(xué)生編寫的心理健康成長讀本，共三冊，根據(jù)小學(xué)生心理成長和認(rèn)知發(fā)展的特點，分別對應(yīng)小學(xué)低年級、中年級、高年級。每冊主題包括自我認(rèn)識、情緒情感、學(xué)業(yè)成長、人際交往四個大類。每個類別中根據(jù)學(xué)齡特點選取1～3個主題，以“故事·插畫·游戲·小知識”的形式進(jìn)行闡述。本分冊是針對低年級的同學(xué)們編寫。同學(xué)們可以在主人

本套書為針對鄉(xiāng)村小學(xué)生編寫的心理健康成長讀本，共三冊，根據(jù)小學(xué)生心理成長和認(rèn)知發(fā)展的特點，分別對應(yīng)小學(xué)低年級、中年級、高年級。每冊主題包括自我認(rèn)識、情緒情感、學(xué)業(yè)成長、人際交往四個大類。每個類別中根據(jù)學(xué)齡特點選取1～3個主題，以“故事·插畫·游戲·小知識”的形式進(jìn)行闡述。本分冊是針對小學(xué)高年級的同學(xué)們編寫。同學(xué)們可以在