2016年11月至2017年3月，廣西師范大學(xué)桂臺合作研究中心與臺灣8所大學(xué)合作開展了“臺灣青年赴大陸就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿及影響因素”問卷調(diào)查。基于該項調(diào)查所獲數(shù)據(jù)資料，報告在客觀描述臺灣青年赴大陸交流、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、定居意愿的基礎(chǔ)上，從臺灣、大陸、兩岸關(guān)系以及兩岸同齡人比較等角度深入分析了影響臺灣青年赴大陸就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的因素，

在財政分權(quán)體制下，縣級政府是中國基本公共服務(wù)的主要供給主體，大量而穩(wěn)定的財政轉(zhuǎn)移支付資金是基本公共服務(wù)的主要資金來源，對基本公共服務(wù)供給效率產(chǎn)生了重要影響。本書推導(dǎo)了地方政府的基本公共服務(wù)供給對一般性轉(zhuǎn)移支付資金和專項轉(zhuǎn)移支付資金敏感程度的理論模型，并選取了全國省級層面及廣東、安徽和云南三省縣級層面作為樣本，運用樣本2

近年來，公眾對安全感的需求日益強(qiáng)烈，犯罪問題研究受到重視，而犯罪學(xué)為研究犯罪現(xiàn)象的基礎(chǔ)科學(xué)，其研究有助于揭示復(fù)雜的犯罪成因，推進(jìn)犯罪防控的科學(xué)化。天津社會科學(xué)院法學(xué)研究所具有地域性實證犯罪學(xué)研究傳統(tǒng)，本書作者作為學(xué)科帶頭人，近年來開展天津涉毒犯罪、天津流動人口犯罪、天津市社區(qū)矯正等犯罪學(xué)實證調(diào)研，將十余年來從事犯罪學(xué)研

《法律語言與文化》集作者二十幾年在法律領(lǐng)域的識見，從法律語言作為法律人的基礎(chǔ)課的角度，對法律語言進(jìn)行了全面研究。不僅探討了法律語言文化，法律語言與與法律思維，以及法律語言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)、原則之類十分復(fù)雜且困難的問題，而且對與法律語言相關(guān)的領(lǐng)域，如法律、語言、文化、思維等，都進(jìn)行了獨到的研究，全面比較了法律語言研究的語言學(xué)、

《實證法學(xué)研究》以實證法學(xué)研究方法為中心，通過實證研究來反思法學(xué)理論，并對法律實踐進(jìn)行理論提煉與實證分析。它填補(bǔ)了法學(xué)研究的空白領(lǐng)域，屬于法學(xué)定量研究等前沿領(lǐng)域。本書是《實證法學(xué)研究》*一期，屬于創(chuàng)刊號，各位法學(xué)研究的專家為創(chuàng)刊號進(jìn)行題詞。書中選擇了目前司法改革討論中的執(zhí)行權(quán)分配作為爭鳴主題，選擇正反兩位專家觀點形成爭

《道路交通事故車體痕跡鑒定》對痕跡學(xué)與痕跡鑒定、道路交通事故技術(shù)鑒定、道路交通事故車體痕跡鑒定、道路交通事故現(xiàn)場勘驗與車體痕跡鑒定以及道路交通事故司法鑒定項目等內(nèi)容分別進(jìn)行詳細(xì)的闡述，并從鑒定工作的實際出發(fā)，就道路交通事故車體痕跡鑒定過程中遇到的一些疑難復(fù)雜和典型案例進(jìn)行分析，并提出了解決方案，對需要注意

網(wǎng)絡(luò)安全靠人民，網(wǎng)絡(luò)安全為人民。2017年6月1號實施的《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》是國家安全法律制度體系中一部重要法律，是網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的基本大法。《網(wǎng)絡(luò)安全法》完善了國家、網(wǎng)絡(luò)運營者、公民個人等角色的網(wǎng)絡(luò)安全義務(wù)和責(zé)任，將原來散見于各種法規(guī)、規(guī)章中的網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定上升到人大法律層面，并對網(wǎng)絡(luò)運營者等主體的法律義務(wù)和責(zé)任

本書在理論層面探討了中國社會轉(zhuǎn)型背景下人口流動對兩性社會角色分工的影響，以及性別失衡對兩性在婚姻市場中成婚機(jī)會結(jié)構(gòu)的影響。在此基礎(chǔ)上，利用農(nóng)民工調(diào)查數(shù)據(jù)，從角色沖突和婚姻擠壓的視角，對不同婚姻狀態(tài)下農(nóng)民工心理失范的現(xiàn)狀、性別效應(yīng)的決定因素和心理失范影響因素的性別差異進(jìn)行了深入分析，揭示了農(nóng)民工心理失范發(fā)生的深層次結(jié)構(gòu)因

當(dāng)前，我國的教育法律體系已初具規(guī)模并不斷完善，中國特色社會主義教育法律體系基本形成，同時，以教育法律為基本研究對象的教育法律科學(xué)在教育法律發(fā)展過程中日益受到重視。本書試圖在共詞分析的基礎(chǔ)上，利用知識圖譜分析方法，對我國教育法律基本問題，包括教育法學(xué)、教育權(quán)與受教育權(quán)、教育法務(wù)、教育活動法、學(xué)校法學(xué)、教師法學(xué)、學(xué)生法學(xué)等

本書收錄了安徽歙縣雄村鄉(xiāng)雄村、廣東梅州市大埔縣楓朗鎮(zhèn)三溪村、福建省寧德市周寧縣浦源鎮(zhèn)浦源村三個村莊的調(diào)查結(jié)果，分別從村莊的由來與沿革、村莊自然形態(tài)與實態(tài)、村莊經(jīng)濟(jì)形態(tài)與實態(tài)、村莊社會形態(tài)與實態(tài)、村莊文化形態(tài)與實態(tài)、村莊治理形態(tài)與實態(tài)對各調(diào)查村莊的具體情況進(jìn)行了剖析。