本書是一本關于九型人格的書，作者通過本書讓讀者可以更加深刻的理解自己的模式化的情緒沖動過程——人格心理過程。讀者通過對九型人格沖動論的掌握，可以更好的解決如下問題：“了解人格是什么？人格是如何運作的？人格過程與實際表達的關系？”“人格與情境協(xié)調(diào)行為、情緒失控行為有什么關系？”“我的模式化情緒沖動是怎樣的？這種情緒沖動模

從拖延到自律：用福格模型戰(zhàn)勝拖延癥

猶太民族是平均智商很高的種族，他們獲得諾貝爾獎的比例是其他民族的100倍。他們成功的奧秘何在？歸根結底是因為猶太人特殊的思維模式和教育理念，猶太人有很多值得我們學習的思想和智慧。本書精選大量猶太人成功者的真實故事，希望通過他們的經(jīng)歷和智慧給人們以啟示，教讀者學會靈活思考，從智者和哲人身上找到自我改變、自我提升的方法，從

以下情景，你是否感到很熟悉？◎小時候，每當你想哭時，父母都會說“哭什么哭，憋回去”；◎你覺得朋友某件事做得不好，但你又怕責備他會讓他不開心，于是你選擇睜一只眼閉一只眼；◎結婚紀念日，你本以為丈夫會送你鮮花和首飾，但看到他只給你準備了一桌飯菜后，你覺得他不夠懂你，甚至不夠愛你；◎婆婆說孩子某個習慣不好，在你聽來是在間接地

◎為什么大多數(shù)人在深夜是都不敢照鏡子？◎為什么人們會有“鄉(xiāng)戀”或“鄉(xiāng)愁”？◎為什么有的人一換床就失眠？◎為什么有的人喜歡寬敞的空間，有的人適合狹窄的空間？◎為什么臥室的門不適合對著大門？◎為什么家居的顏色不要有過多的大紅色或黯淡的藍色？◎為什么古代畫卷中的皇帝，比身邊的人大很多？◎為什么性格好的人，其氣味也是好聞的？◎

視覺空間能力對飛行安全和飛行技能的高預測效度一直受到關注，被視為飛行員*主要的認知特征，是飛行員心理品質(zhì)中的核心要素。《飛行員空間能力：認知計算的可塑性與滲透性》梳理了空間能力和飛行員空間能力相關研究，討論了飛行員靜態(tài)空間能力和動態(tài)空間能力的認知加工優(yōu)勢，分析了飛行員空間能力的計算特性、認知可塑性和認知滲透性，同時分析

好性格是一個人成長的積極推動力。一個人性格越好,社交能力越強,人際關系越融洽,收獲的幸福感也越強。對于成長中的青少年來說,挖掘自己性格的潛能、運用性格優(yōu)勢可以影響生活的各個層面和人生走向。本書從青少年朋友們?nèi)绾握J識和看透性格入手,不僅分享了很多關于青少年成長的故事,而且也有一些成功人士的經(jīng)驗總結,探討了性格對青少年朋友

父母是孩子的啟蒙老師，是引導孩子獲得良好品格、出眾的學習能力和人人歡迎的社交能力的教練，想要教育好孩子，父母必須懂一些心理學。本書正是立足于兒童的教育問題，從心理學角度出發(fā)，從孩子的品質(zhì)培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、情緒管理、學習問題、社會交往等方面出發(fā)講解，為家長們給出了可操作的解決方案，成為家長朋友們教育兒童的實用手冊。

一個人只有做到凡事不逃避、直面人生，才能無所畏懼，才能成為生活的強者、人生的贏家，才能在人生路上無論遇到什么都能心無旁騖、努力向前，才能把握幸福。這是一本幫助我們訓練強大內(nèi)心的溫情勵志書，幫助我們學會建立自信、戰(zhàn)勝恐懼、克制欲望，以強大心靈面對生活。全書深入淺出地給我們提出了如何成為內(nèi)心強大的人的必修課程，從而獲得幸福

朱少敏老師培養(yǎng)了一批世界記憶大師新秀，也是《SuperBrain》很多選手的教練。她致力于為記憶法愛好者創(chuàng)作通俗易懂的圖書，也是國內(nèi)富有童心和愛心的世界記憶大師。在《誰來翻一翻？提升孩子記憶力的魔法書》一書中，朱老師通過一個小學生喜聞樂見、趣味盎然的魔法故事，配合圖文并茂、充滿想象力的插圖，介紹了小學生也能輕松掌握并運