《在通往語言途中的教育：語言論教育論綱》適合教育行政管理部門決策者、高校領(lǐng)導(dǎo)參閱，也適合教育行政、教育經(jīng)濟(jì)、教育管理等相關(guān)專業(yè)的研究者、學(xué)生等閱讀。語言是人存在與發(fā)展的一種根本方式，它以溝通、交流、表達(dá)等方式關(guān)聯(lián)人的思想、感情和靈魂，開顯人的生命、自由和本質(zhì)，是人的全面自由發(fā)展的直接現(xiàn)實(shí)。 以此為基礎(chǔ)，《在通往語言途

《依存語法的理論與實(shí)踐》的主要目的是，在充分了解前人有關(guān)依存關(guān)系、配價(jià)理論、依存形式化和依存句法分析方法的基礎(chǔ)上，歸納出依存語法和配價(jià)理論的一般原理和方法，提出一套較完整的基于配價(jià)模式的依存語法分析框架，并用實(shí)驗(yàn)來證明這一框架的可行性。與此同時(shí)，我們也力圖用《依存語法的理論與實(shí)踐》提出的理論架構(gòu)作為主線，將相關(guān)領(lǐng)域的主