《中國中小學(xué)英語課程教材教法百年變革研究》圍繞英語教育教學(xué)變革，抓住特點(diǎn)，對百年中英語教育教學(xué)變革做出歷史分期，并分析了每個(gè)時(shí)期英語教學(xué)內(nèi)容上的變化及取得的進(jìn)步，并對英語教育變革社會(huì)動(dòng)因進(jìn)行了分析和探討。陳自鵬，男，天津人，1959年10月出生。中學(xué)英語特級教師，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，天津師范大學(xué)教師教育兼職教授、專

《高職院校黨建與思想政治工作研究》是中國教育戰(zhàn)略發(fā)展學(xué)會(huì)思想道德建設(shè)專業(yè)委員會(huì)及高職院校思想政治教育發(fā)展研究中心組織部分成員高校開展的一項(xiàng)研究成果。成果涵蓋了學(xué)理研究、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)踐探究等領(lǐng)域，匯聚了高職院校黨的建設(shè)、德育體系構(gòu)建、工作隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)路徑拓展等內(nèi)容。立足于高職院校思想政治工作實(shí)際，展現(xiàn)了新形勢

<隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，人才供需關(guān)系發(fā)生了深刻變化。在轉(zhuǎn)型過程中，針對地方本科高校教育中存在的專業(yè)動(dòng)力不足、教學(xué)科研兩張皮、創(chuàng)新與專業(yè)融合不夠、產(chǎn)教融合不夠深入等問題，地方本科高校要進(jìn)一步深化對轉(zhuǎn)型的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)定位，深化綜合改革手段，以服務(wù)企業(yè)、服務(wù)地方和對接行業(yè)作為地方本科高校人才培養(yǎng)的

<本書對智慧校園建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)探究。第1章闡述“智慧校園”出現(xiàn)的背景和必然性。第2章簡述了智慧校園的歷史、理論、內(nèi)涵、建設(shè)現(xiàn)狀和存在問題。第3章介紹物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、虛擬化、大數(shù)據(jù)等智慧校園建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)。第4章介紹智慧校園的規(guī)劃方案與模式，并詳述了智慧校園的功能、內(nèi)容和體系架構(gòu)。第5章對智慧大樓、智慧教室、智慧圖書館、

當(dāng)談到身體健康時(shí)，大家往往更加注重營養(yǎng)和鍛煉，卻很少學(xué)習(xí)如何更有效地呼吸，殊不知健康的呼吸方式的重要性。本書由瑞士圍齊孔富蘭克林法研究所創(chuàng)始人埃里克·富蘭克林傾心寫就，是作者在近40年舞蹈教學(xué)生涯中總結(jié)出的呼吸方法精華。書中通過人體解剖彩圖輔以運(yùn)動(dòng)呼吸的基本原理，結(jié)合舞蹈、瑜伽和普拉提詳細(xì)講解了30余種有

《高職大學(xué)生心理健康教育（第2版）/名師名校新形態(tài)通識(shí)教育“十三五”規(guī)劃教材》是為幫助高職大學(xué)生更好地理解心理健康、更好地了解自己，學(xué)習(xí)心理自助與互助的方法，提高高職大學(xué)生的心理素質(zhì)，擴(kuò)展生命的廣度，提升生命質(zhì)量而編寫的。全書分為11章，主要內(nèi)容包括高職大學(xué)生心理健康概述、高職大學(xué)生健全自我意識(shí)塑造、高職大學(xué)生人格發(fā)展

《中國高考社會(huì)化考試改革研究》圍繞高考社會(huì)化考試開展研究。一是在理論上對高考社會(huì)化考試的內(nèi)涵及其實(shí)施的理論合理性進(jìn)行分析。二是對美、英、日本“高考”社會(huì)化考試實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)研究。三是對我國高考社會(huì)化考試實(shí)施中的主要問題和困難進(jìn)行探討。四是提出推進(jìn)我國高考社會(huì)化考試改革的策略�！吨袊�高考社會(huì)化考試改革研究》的特點(diǎn)是理論與實(shí)

本書是高等院校學(xué)前教育專業(yè)的技能型課程，由幼兒美術(shù)活動(dòng)、造型表現(xiàn)、色彩裝飾畫、幼兒園手工創(chuàng)編訓(xùn)練等四章內(nèi)容組成。本書結(jié)構(gòu)新穎、嚴(yán)密，層次分明，切合實(shí)際，并注重在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。本書的編寫以高等院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的能力，結(jié)合教學(xué)和教改中的成功經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。

本書主要寫給6~12歲的孩子，尤其是那些學(xué)習(xí)有惰性、缺少正確的學(xué)習(xí)方法、覺得學(xué)習(xí)無聊及考試成績不理想的孩子，旨在幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，以提高考試成績、增強(qiáng)自信心。全書以孩子的口吻書寫，沒有長篇大論，有很強(qiáng)的趣味性。書中充滿了生活中的小事例，讓小讀者極有認(rèn)同感。本書既可通讀，也可單章閱讀。也就是說，當(dāng)時(shí)間充裕時(shí)

科技社團(tuán)在學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)、科學(xué)普及、科技咨詢、國際交流與合作方面發(fā)揮著重要作用，也是推動(dòng)現(xiàn)代科技不斷發(fā)展的重要力量，更是國家創(chuàng)新體系建設(shè)的重要內(nèi)容。本書在回顧分析我國科技社團(tuán)的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)及相關(guān)學(xué)科的研究方法，對國內(nèi)外已有的文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理、分析，對國內(nèi)外科技社團(tuán)研究的學(xué)科分布、期刊