本書共四個單元:觀自然,明萬物;聽言論,省自身;慕古人,修品行;溫典故,啟哲思——分別從自然、言論、人物、故事四個方面選擇了難度適宜的古文篇目。正文由原文、譯文、知識拓展和練習題組成。原文為大字版配拼音,護眼易讀;譯文采用適合低齡讀者理解的表達方式,言簡意賅;知識拓展有的選取了經(jīng)典歷史小故事,有的則是趣味性的科普知識,
本書收錄了山東管理學院在"大思政課建設(shè)過程中的一系列成果,是對學校思政教育工作的探索和經(jīng)驗總結(jié)。本書內(nèi)容分理論探索、實踐育人、管理服務(wù)、特色經(jīng)驗四個篇目。理論探索篇收錄從不同層次、不同角度圍繞思政工作進行的研究成果。實踐育人篇收錄在開展教育實踐活動方面形成的實踐和研究成果。管理服務(wù)篇收錄在學生管理服務(wù)、就業(yè)指導、第二課
這本文集是北方工業(yè)大學在新時代深入落實立德樹人根本任務(wù)的大背景下,積極構(gòu)建高校思想政治工作體系,不斷推動思想政治工作改革創(chuàng)新,形成的理論和實踐成果,在編寫的過程中突出展現(xiàn)了實踐案例和經(jīng)驗總結(jié)。本書通過學生黨建與思想教育、學風建設(shè)與學生管理、家庭經(jīng)濟困難學生資助、就業(yè)指導與社會實踐、學生教育與輔導員工作五個部分的34篇文
本書聚焦于行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校,基于“縱(時間)、橫(關(guān)系)、變(戰(zhàn)略)”三維分析視角,以外部戰(zhàn)略關(guān)系動態(tài)演變和內(nèi)部戰(zhàn)略關(guān)系的類特色凝練為兩條主線,以場域理論、新制度主義、復(fù)雜系統(tǒng)等理論為支撐,運用制度分析、對比分析、實證研究等研究方法,探究行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校的戰(zhàn)略選擇。從“縱”的時間維度上,對行業(yè)劃轉(zhuǎn)地方工科院校的
溫州大學對整個溫州,乃至浙南的教育起到了非常重要的作用,它不僅是基礎(chǔ)教育的母機,還是高等教育的母機。在基礎(chǔ)教育方面,全市72%的名校長和53%的特級教師都出自溫州大學。在高等教育方面,溫州大學在多年的辦學過程中孕育了三所本科高校:與美國肯恩大學合作創(chuàng)辦的溫州肯恩大學;利用社會資源創(chuàng)辦的溫州商學院;利用良好的辦學機制創(chuàng)辦
本書整理收錄江蘇科技大學第三次黨代會以來宣傳思想工作踐行舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象使命擔當?shù)膶嵺`探索文章XXX篇,共設(shè)置江科大精神江科大故事江科大人物江科大貢獻4個篇章。1.江科大精神:展現(xiàn)江蘇科技大學秉承江海襟懷、同舟共濟、揚帆致遠船魂精神,堅守育人初心,落實立德樹人根本任務(wù),通過厚植家國情懷引領(lǐng)大學生興
本書采用量表法,調(diào)查了全國范圍內(nèi)不同地區(qū)、不同類型高校女教師的職業(yè)幸福感和心理資本現(xiàn)狀,分析了年齡、職稱、學歷、婚姻狀況、經(jīng)濟收入、地區(qū)及高校類型對高校女教師職業(yè)幸福感和心理資本的影響,探討了心理資本對高校女教師職業(yè)幸福感的影響機制,并針對研究結(jié)果提出了提升高校女教師職業(yè)幸福感及開發(fā)高校女教師心理資本的實施路徑和具體策
本書系作者科學網(wǎng)博文集錦。作者自2012年加入科學網(wǎng),筆耕不輟十余載,先后撰寫博文千余篇,所寫內(nèi)容涉及高校各個層面。以一名高校教師的視角,審視十余年高校變遷,通過親身經(jīng)歷,觀察思考,發(fā)表評論和感言。寫作風格獨樹一幟,直言不諱,說實話,接地氣,為師生利益發(fā)聲,引發(fā)廣泛共鳴,深受網(wǎng)友關(guān)注和喜愛。大部分博文被科學網(wǎng)精選或置頂
本書結(jié)合國家政策與發(fā)展戰(zhàn)略,通過系統(tǒng)的知識、豐富的案例和課堂活動,全面介紹了大學生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論與實踐等知識,可以幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀,提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。本書共11章,其中1~4章對就業(yè)的相關(guān)知識進行了介紹,5~10章對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識進行了介紹,最后一章則對“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)背景、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及大
書稿重建了以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的立德樹人、以生為本的教學觀,提出了四項新的課堂教學策略,總結(jié)了多年的一線化學教學實踐經(jīng)驗,結(jié)合國家教育雙減政策和多方相關(guān)理論的生活化教學,圍繞初中化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與生活化教學這一關(guān)鍵內(nèi)容,對生活化教學模式下的初中化學教學進行較為系統(tǒng)的分析和研究,構(gòu)建了全面提升初中生實踐能力、創(chuàng)新能力和核