本書(shū)借鑒媒介學(xué)的觀念與思路，探討媒介是如何嵌入人們的社會(huì)生活，進(jìn)而引發(fā)社會(huì)、生活的有機(jī)轉(zhuǎn)變的。同時(shí)，該書(shū)另辟蹊徑，關(guān)注日常生活中的媒介，如牌坊、道路、祠堂、禮物、瓷器、扇子、家庭、墓葬石刻、門(mén)戶、橋梁、茶葉、生肖、書(shū)信、長(zhǎng)江等，著重剖析這些媒介在中華五千年文明的流變中如何勾連起人們的社會(huì)關(guān)系，維系著人們的社會(huì)交往，從而

現(xiàn)代化與日常生活批判理論基于20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)所經(jīng)歷的深刻的文化焦慮和文化危機(jī)為背景，在基本理論定位和本質(zhì)精神上把現(xiàn)代西方人本主義、后現(xiàn)代文化思潮、“文化研究”思潮等解讀為文化批判理論，自覺(jué)地把這幾種在20世紀(jì)以來(lái)影響很大、價(jià)值取向又各異的學(xué)術(shù)理論思潮放到現(xiàn)代文化批判的框架中進(jìn)行比較研究。本書(shū)主要包括以下部分：日常生活批

文化哲學(xué)基礎(chǔ)理論主要探討文化的發(fā)生、文化的規(guī)定、文化的傳播、文化的交流、文化的形態(tài)、文化的傳承、文化與傳統(tǒng)、文化的形態(tài)、文化的本質(zhì)、文化的功能等，這些問(wèn)題屬于文化哲學(xué)的基礎(chǔ)理論層面，或者說(shuō)是狹義的文化哲學(xué)論題。本書(shū)主要包括以下部分：文化哲學(xué)元問(wèn)題探討、文化哲學(xué)基礎(chǔ)理論問(wèn)題與西方哲學(xué)思潮、文化哲學(xué)基礎(chǔ)理論問(wèn)題與現(xiàn)時(shí)代、文

本書(shū)將“文化哲學(xué)史”作為主要研究對(duì)象，從文化哲學(xué)與西方哲學(xué)、文化哲學(xué)與中國(guó)哲學(xué)、文化哲學(xué)與俄羅斯哲學(xué)三個(gè)角度對(duì)文化哲學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)及在不同文化區(qū)域內(nèi)的本土化發(fā)展、演變歷程等展開(kāi)了多角度、多層面的探討。本書(shū)不僅僅從哲學(xué)史角度對(duì)文化哲學(xué)的發(fā)展進(jìn)行了全方位把握，更是立足當(dāng)下對(duì)文化哲學(xué)的現(xiàn)代性演變以及未來(lái)可能的發(fā)展方向進(jìn)行了梳理

本書(shū)以高校民主管理路徑為研究對(duì)象，圍繞高校民主管理的內(nèi)涵、依據(jù)和原則，重點(diǎn)分析了高校民主管理與發(fā)展情況，梳理了高校民主管理歷程與啟示。書(shū)中重點(diǎn)運(yùn)用實(shí)證調(diào)研與理論分析的方法，對(duì)新時(shí)代高校民主管理路徑的理論基礎(chǔ)、法規(guī)依據(jù)、大學(xué)章程、黨務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)、信息公開(kāi)、教授治學(xué)、教代會(huì)制度、學(xué)生參與、民主協(xié)商、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面進(jìn)行了

宋江陣是兩岸鄉(xiāng)土社會(huì)武術(shù)組織，也是兩岸最具代表性的民族傳統(tǒng)體育事項(xiàng)，凝聚了兩岸民眾數(shù)百年的歷史記憶，是兩岸同源文化的特殊例證。本書(shū)運(yùn)用文獻(xiàn)法、參與式觀察、訪談、口述歷史、個(gè)案探討等研究方法，從追本溯源伊始，對(duì)宋江陣的發(fā)展歷程、儀式文化進(jìn)行挖掘整理，基于此而闡釋隱含在宋江陣儀式文化中的象征內(nèi)涵，從而解構(gòu)隱藏在廣大民眾內(nèi)心

師范教育在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中一直處于重要基礎(chǔ)性地位，當(dāng)下我國(guó)已進(jìn)入一個(gè)新師院、新師范的全新時(shí)期。本書(shū)以此為背景，從“教師自我修養(yǎng)”“新師范建設(shè)與基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)”“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究”三個(gè)方面闡述了新時(shí)代師范教育的新?lián)��?dāng)，對(duì)此展開(kāi)了獨(dú)立思考和深入研究。

本書(shū)以“大眾”概念的更替為基礎(chǔ)，厘清了近代以來(lái)的中國(guó)“大眾”話語(yǔ)的生成與流變過(guò)程，最終在中西“大眾”話語(yǔ)的坐標(biāo)系中給中國(guó)“大眾”理論確立了位置。

出版評(píng)論史是出版史研究的重要分支，本書(shū)對(duì)現(xiàn)代出版評(píng)論史料進(jìn)行整理、分析和論證，考察了這一時(shí)期出版評(píng)論實(shí)踐發(fā)生、發(fā)展、深化的過(guò)程，從而揭示出我國(guó)現(xiàn)代出版評(píng)論的本質(zhì)特征與發(fā)展規(guī)律，對(duì)于豐富現(xiàn)代出版史料、深化現(xiàn)代出版史研究具有重要理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

本書(shū)是教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)社區(qū)教育中心為中華人民共和國(guó)成立70周年獻(xiàn)禮。全書(shū)分為上下兩篇，上篇為“全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)工委社區(qū)教育發(fā)展報(bào)告”，全面總結(jié)和梳理了教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)開(kāi)展社區(qū)教育工作的歷程、方式、成效和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)未來(lái)的工作提出建議；下篇為“社區(qū)教育優(yōu)秀案例匯編”，編列了29個(gè)全國(guó)各地社區(qū)教育的優(yōu)秀案