介紹科技規(guī)劃的一般過程及其方法;按照科技規(guī)劃的過程,從科技規(guī)劃的編制、科技規(guī)劃的實施,以及科技規(guī)劃的評估等方面展示科技規(guī)劃的整體面貌,其中,重點論述了科技規(guī)劃編制階段的優(yōu)先資助領域遴選相關問題;最后,應用案例分析方法,評析國際先進國家科技規(guī)劃編制的經(jīng)驗,并對我國科技規(guī)劃的編制、實施及評估過程進行管理和政策層面的思考和探
本書是一部統(tǒng)計報告,主要包括提取科普圖書數(shù)據(jù)和分析科普圖書數(shù)據(jù)兩部分內容。首先根據(jù)國家圖書館館藏圖書的分類情況和圖書數(shù)據(jù)情況以及科普圖書在內容、形式、主題、分布等方面的復雜性,對于不同類別的圖書設定不同的提取關鍵詞,在此基礎上采用提取、排除、提取與排除相結合等統(tǒng)籌篩選方式,從國圖編目中心的數(shù)據(jù)庫中提取出科普圖書數(shù)據(jù),并
《國外科技期刊典型案例研究》結合世界科技發(fā)展歷程梳理國際科技期刊的4個發(fā)展階段,提出并論證計量學表現(xiàn)前5%的一流科技期刊標準,對世界一流科技期刊發(fā)展態(tài)勢進行整體分析;精心遴選能夠代表基礎科學、工程科學和醫(yī)學3大類的11種世界一流科技期刊,從其發(fā)展歷程、組織運營、主編編委、內容建設等多個角度開展系統(tǒng)研究,凝練其主要特征和
《中國基礎研究發(fā)展報告》以中國基礎研究發(fā)展為主題,重點介紹中國基礎研究現(xiàn)狀、趨勢與面臨的問題和挑戰(zhàn),提出相關戰(zhàn)略思考;詳細介紹近年來中國數(shù)學、物質科學、生命科學、地球科學、信息科學及制造科學等基礎研究主要領域的若干重大前沿進展和重要研究成果。
《農(nóng)村家庭義務教育需求實證研究——基于農(nóng)村學校布局調整背景下的考察》依據(jù)覆蓋10。ㄗ灾螀^(qū))的問卷調查和深入農(nóng)村教育場域的個案訪談相結合的混合研究方法,運用經(jīng)濟學的需求理論和家庭教育決策理論,對農(nóng)村家庭義務教育需求進行實證研究,客觀翔實地呈現(xiàn)農(nóng)村中小學布局調整背景下農(nóng)村家庭義務教育城鄉(xiāng)需求、質量需求、住宿地點需求和小規(guī)
1994年以來,圍繞著中國足球俱樂部的轉讓、遷移、解散、破產(chǎn)多達200余次,造成了我國足球資源的浪費和足球聯(lián)賽的動蕩,導致球迷忠誠度下降,球迷流失,阻礙了球隊文化的培養(yǎng)和品牌的塑造,降低了俱樂部的市場效益,甚至造成職業(yè)足球聯(lián)賽市場混亂!吨袊闱蚓銟凡康赜蚧懊Q非企業(yè)化的理論與政策研究》通過文獻資料、專家訪談、邏輯分
農(nóng)村教師是農(nóng)村教育發(fā)展的關鍵。在一定意義上,農(nóng)村教師補充的效果直接關系到農(nóng)村教師隊伍建設的質量,進而影響農(nóng)村教育發(fā)展的速度和水平!掇r(nóng)村義務教育教師補充機制研究》首先對農(nóng)村教師補充的相關問題進行梳理;然后對清末至今的農(nóng)村教師補充政策進行歷史考察;之后對美國、俄羅斯、韓國、印度等國家的農(nóng)村教師補充政策進行比較研究;接下來
相較于大城市里的教師而言,工作在多語民族地區(qū)的英語教師長期以來一直面對不同的困境,而這些困境恰恰成為其專業(yè)發(fā)展需求的社會動因。在職英語教師培訓通常以三種方式展開:①針對新課標或政策的專題性短期培訓;②專家入校系統(tǒng)培訓;③自主展開的學習。前兩種多為學校導向,而后者是個人導向。《初中英語教師職業(yè)發(fā)展需求:基于云南省多語民族
國粹派以“研究國粹,保存國粹”為宗旨,成員多為具有傳統(tǒng)學術根基的資產(chǎn)階級或小資產(chǎn)階級知識分子,主要代表人物有章太炎、鄧實、劉師培等。國粹派前期通過國學講習會,從國學中挖掘人物事跡、闡發(fā)民族大義、弘揚愛國精神,在配合革命宣傳、抵制盲目西化等方面,發(fā)揮了較為積極的作用!督鷩鴮W教育之困:國粹派教育思想研究》對國粹派進行了
《*終理想解的產(chǎn)生與實現(xiàn)》內容是作者40年從事創(chuàng)新活動和創(chuàng)新培訓的經(jīng)驗總結!*終理想解的產(chǎn)生與實現(xiàn)》共分為4個部分:**部分為創(chuàng)新心理學,重點介紹開展創(chuàng)新活動的態(tài)度調整;第二部分為TRIZ思維和問題求解工具,重點介紹以理想解為創(chuàng)新活動開端的創(chuàng)新思維流程及其相應的TRIZ工具應用;第三部分為TRIZ策略和分析工具,重點