一個(gè)開(kāi)朗熱情、隨和、不怕生的人，在什么場(chǎng)合都能輕松自如地和別人打交道，跟誰(shuí)都可以侃大山、談天說(shuō)地，沒(méi)那么多的顧慮�！肚樯谈呔褪菚�(huì)溝通》從開(kāi)場(chǎng)白、提問(wèn)、面試、職場(chǎng)、談判、戀愛(ài)、社交、演講等方面著手，深入挖掘“溝通”技巧，使你即便面對(duì)陌生人也可以輕松自如地暢聊。

為什么我們?cè)鲪焊改傅哪承┬袨�，卻又不知不覺(jué)向他們的行為靠攏？為什么實(shí)施校園霸凌的孩子大都來(lái)自存在家暴行為的家庭？為什么童年創(chuàng)傷會(huì)成為我們一生揮之不去的心結(jié)？為什么有些父子、母女竟水火不容，無(wú)法好好相處？為什么在強(qiáng)勢(shì)父母家庭長(zhǎng)大的孩子大都性格軟弱或特別叛逆？為什么我們對(duì)父母的依戀會(huì)影響長(zhǎng)大成人后的愛(ài)情？為什么我們總是沒(méi)有

童眼識(shí)天下·趣味職業(yè)介紹了各種職業(yè)具體都是干什么的，它們有什么特點(diǎn)等知識(shí)，能滿足小朋友們對(duì)職業(yè)的好奇心。書(shū)中趣味的文字介紹，精美的圖片為孩子們提供了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。

研究和生活在中國(guó)文化中的人們的社會(huì)心理，發(fā)現(xiàn)和揭示民族文化和社會(huì)心理相互建構(gòu)的過(guò)程及其特性，最終服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)人類(lèi)，這正是華人社會(huì)心理學(xué)者百年來(lái)孜孜以求的目標(biāo)�！吨袊�(guó)社會(huì)心理學(xué)評(píng)論》繼承了這一傳統(tǒng)，發(fā)表有關(guān)華人、華人社會(huì)、華人文化的社會(huì)心理學(xué)原創(chuàng)性研究成果，以展示華人社會(huì)心理學(xué)的多重視角及新進(jìn)展。本期內(nèi)容承接第13輯《

本書(shū)立足當(dāng)代中國(guó)公共關(guān)系實(shí)務(wù)發(fā)展實(shí)際，吸納國(guó)際公共關(guān)系實(shí)務(wù)研究成果，以全新視角解讀公共關(guān)系實(shí)務(wù)。本書(shū)以公共關(guān)系流派分析與中國(guó)特色總結(jié)，闡述國(guó)內(nèi)外公共關(guān)系實(shí)務(wù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，以公共關(guān)系道德與法律詮釋公共關(guān)系實(shí)務(wù)規(guī)則，以公共關(guān)系戰(zhàn)略管理俯瞰公共關(guān)系對(duì)組織的作用，以公共關(guān)系常規(guī)管理體現(xiàn)公共關(guān)系對(duì)組織的影響，以綜合性公共關(guān)系活動(dòng)運(yùn)營(yíng)

《弱勢(shì)談判者的逆襲》以談判者的權(quán)力為核心，集中考察了權(quán)力在談判中方方面面的影響，并從弱者的角度考察了哪些策略有助于提高其收益，以及具有哪些特征的談判者可以在身處弱勢(shì)時(shí)改變“命運(yùn)”甚至反敗為勝。本書(shū)提出了弱者的一種典型的談判風(fēng)格“戰(zhàn)略型謙抑”，分析了這種談判風(fēng)格的文化土壤和特征表現(xiàn)。本書(shū)還討論了一種特殊形式的“弱者”——

本教材吸收當(dāng)今國(guó)內(nèi)外*的公共關(guān)系科研成果及成熟的理論，突出應(yīng)用性，許多內(nèi)容來(lái)自作者精心的研究和親身的實(shí)踐。本教材不僅包含了大量*的科研成果，而且更注重直接把理論研究成果及其精髓呈現(xiàn)給讀者。全書(shū)共分十章，具體內(nèi)容為：公共關(guān)系概述、公共關(guān)系人員及機(jī)構(gòu)設(shè)置、公共關(guān)系公眾研究、公共關(guān)系傳播、公共關(guān)系工作程序、公共關(guān)系專題活動(dòng)、

本教材按照知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)層次來(lái)安排全書(shū)的結(jié)構(gòu)，分為三篇：基礎(chǔ)篇、技能篇和應(yīng)用篇。在基礎(chǔ)篇中通過(guò)四個(gè)活動(dòng)來(lái)掌握溝通的基本知識(shí)；在技能篇中通過(guò)七個(gè)技巧來(lái)掌握單項(xiàng)溝通技能；在應(yīng)用篇中通過(guò)八個(gè)學(xué)習(xí)情境來(lái)綜合運(yùn)用溝通知識(shí)和技能來(lái)提高在不同情境下的溝通技巧，是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

本文集是第十三屆中國(guó)社會(huì)政策國(guó)際論壇的參會(huì)優(yōu)秀論文集。第十三屆論壇擬以“共享發(fā)展與社會(huì)政策創(chuàng)新”為主題，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外從事與之相關(guān)學(xué)科研究的專家學(xué)者，以及在我國(guó)社會(huì)政策創(chuàng)新中做出突出成績(jī)的專家、學(xué)者以及實(shí)務(wù)界人士參與本次論壇，主要討論在共享發(fā)展等新發(fā)展理念下社會(huì)政策的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新等議題。本論文集共分兩個(gè)專題，專題一介紹社會(huì)政

注重跨學(xué)科理論框架，風(fēng)險(xiǎn)、災(zāi)害、危機(jī)既代表了不同的學(xué)科傳統(tǒng)、研究范式，也代表了從風(fēng)險(xiǎn)到危機(jī)轉(zhuǎn)化過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)。因此，我們將刊物取名為“風(fēng)險(xiǎn)災(zāi)害危機(jī)研究”。這既代表了我們倡導(dǎo)跨學(xué)科研究的學(xué)術(shù)理想，也表明了我們兼容并包、博采眾長(zhǎng)的辦刊理念。因此，我們歡迎任何學(xué)科關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)、災(zāi)害、危機(jī)的研究，只要研究符合社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范，