本選題由國家重點(diǎn)人文社科研究基地武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心編撰出版的年度研究報(bào)告。武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心是我國首家跨區(qū)域、跨行業(yè)的媒體發(fā)展研究中心，旨在全國范圍內(nèi)整合媒體發(fā)展的研究資源，構(gòu)建新聞傳播理論界與實(shí)務(wù)界交流的平臺(tái)，促進(jìn)新世紀(jì)我國媒體健康迅速發(fā)展。本專輯設(shè)置七個(gè)欄目：年度報(bào)告、前沿訪談、媒體管理、產(chǎn)業(yè)觀察、媒體

農(nóng)村留守兒童是我國教育精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中需要特別關(guān)注的特殊困境兒童群體，同時(shí)也是未來城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的主力軍和建設(shè)者。本書稿從積極心理學(xué)及心理彈性理論視角出發(fā)，對(duì)農(nóng)村留守兒童個(gè)體、關(guān)系、組織三種水平上的積極心理品質(zhì)，從各個(gè)心理品質(zhì)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、測(cè)量、現(xiàn)狀、功能、教育策略等六個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)研究。本書稿側(cè)重聚焦影響留守

文化是生產(chǎn)和社會(huì)再生產(chǎn)的重要組成部分。伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，文化作為一種資源、資本參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，已然成為必然趨勢(shì)。而文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有望成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的新引擎。在此背景下，本書以河南省為例，概述河南省豐富的文化資源，分析其特點(diǎn)，探討其產(chǎn)業(yè)化之路；并從整體以及文化旅游業(yè)、新興文化產(chǎn)業(yè)、文化品牌開發(fā)等角度分析了河南省文

《奮進(jìn)的歷程青海省社會(huì)科學(xué)院建院四十周年》一書，是在青海省社會(huì)科學(xué)院建院40周年之際，全面反映自建院以來各項(xiàng)工作成就的一部綜合性匯編。該書包括概況機(jī)構(gòu)人員理念科研成果及獎(jiǎng)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)科研工作回顧與展望大事記等六章內(nèi)容。內(nèi)容跨越時(shí)間久、資料完整翔實(shí)，清晰反映青海省社會(huì)科學(xué)院整體科學(xué)發(fā)展和人員機(jī)構(gòu)等變化歷程，集中體現(xiàn)圍繞中心、服

改革開放40年來，中原傳媒有了很大發(fā)展，無論報(bào)刊雜志、出版、影視還是其它產(chǎn)業(yè)形式媒體都經(jīng)歷了一個(gè)跌宕起伏的過程，特別是近年來互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，給傳統(tǒng)媒體發(fā)展既帶來了前所未有的轉(zhuǎn)型機(jī)遇，也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。該書通過對(duì)改革開放40年來中原傳媒發(fā)展過程中經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)梳理，從中挖掘出傳媒發(fā)展規(guī)律性的內(nèi)涵，特別是對(duì)得失成

該刊以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反應(yīng)華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的很新成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)。華文教育史研究1.新馬早期華文教育回顧與淺析任倩倩李奎漢語靠前教育與華文教學(xué)研究2.對(duì)外漢語語法教材語法點(diǎn)選擇存在的問題及對(duì)策楊德峰3.新時(shí)期商務(wù)漢語教材的分析研究兼談背景下的教材建設(shè)構(gòu)想楊一飛4.中美初級(jí)漢語教

本書以大學(xué)生主體權(quán)利作為研究對(duì)象，嘗試界定大學(xué)生主體權(quán)利的概念內(nèi)涵，探究大學(xué)生主體權(quán)利的生成邏輯，進(jìn)而提出大學(xué)生主體權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的路徑，構(gòu)建了大學(xué)生主體權(quán)利的生成與實(shí)現(xiàn)的管理理論。彰顯大學(xué)生主體權(quán)利不僅構(gòu)成現(xiàn)代教育管理的一個(gè)實(shí)質(zhì)要素、大學(xué)生尊嚴(yán)的一個(gè)必要條件，而且已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的靈魂與血脈

《中小學(xué)生都在看的記憶魔法書》是一本由世界記憶大師專門寫給中小學(xué)生的記憶指導(dǎo)書，作者崔中紅2010年12月在第19屆世界腦力錦標(biāo)賽上獲得世界記憶大師稱號(hào)后投身教育行業(yè)，進(jìn)行超級(jí)記憶法的普及和推廣，本書就是他多年心血和經(jīng)驗(yàn)的精華。在本書中，作者帶領(lǐng)小讀者認(rèn)識(shí)大腦，意識(shí)到及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性，科學(xué)進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練，從而熟練掌握記憶

“人的現(xiàn)代化”，雖是西方學(xué)者于20世紀(jì)中葉率先提出的“舊命題”，但卻是今日中國現(xiàn)代化建設(shè)必須直面的“真問題”。人的現(xiàn)代化與社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)是密切相關(guān)的。本書堅(jiān)持以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究社會(huì)主義條件下人的現(xiàn)代化問題，梳理了馬克思的人的現(xiàn)代化理論，描述了人的現(xiàn)代化的理論和實(shí)踐的客觀事實(shí)、發(fā)展態(tài)勢(shì)，總結(jié)了人的現(xiàn)代

本書從創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的國家戰(zhàn)略出發(fā)，圍繞創(chuàng)新型人才建設(shè)、高等工程教育、STEM教育、高校智庫等主要研究議題，深人剖析當(dāng)前促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的教育政策制定問題。圍繞中國創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的主要內(nèi)容，系統(tǒng)分析構(gòu)建創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的動(dòng)態(tài)環(huán)境，制定人才發(fā)展戰(zhàn)略的原則和頂層框架，從供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的角度探討人才培育和成長的規(guī)律和機(jī)理，以構(gòu)建涵蓋