本書四次再版，具有廣泛影響并廣受讀者歡迎，表現(xiàn)出持久活力。修訂新版（第五版）保持了以前各版的主體內(nèi)容，側(cè)重于向現(xiàn)代機(jī)檢主導(dǎo)轉(zhuǎn)換�！禕R》本書系統(tǒng)、全面地介紹了當(dāng)今重要的、與化學(xué)相關(guān)的各類數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)化檢索知識(shí)，以及若干**的、歷史悠久的化學(xué)文獻(xiàn)型和數(shù)值事實(shí)型檢索工具和系統(tǒng)的檢索方法；收錄了各類文獻(xiàn)（包括化學(xué)核心期刊）的

本書全面而系統(tǒng)地梳理了世界廣播電視的發(fā)展歷程，內(nèi)容主要包括廣播電視重大技術(shù)的發(fā)明和革新、制度差異的形成和嬗變、節(jié)目形態(tài)的創(chuàng)新和演進(jìn)。本書既凸顯發(fā)達(dá)國家在廣播電視技術(shù)、制度、節(jié)目形態(tài)方面的創(chuàng)新和引領(lǐng)，也兼顧發(fā)展中國家在廣播電視事業(yè)上的突破性進(jìn)展；既著重對(duì)世界廣播電視發(fā)展過程進(jìn)行描述，也注重對(duì)廣播電視發(fā)展動(dòng)因、聯(lián)系、影響等

本書從科技資源分類和特點(diǎn)、計(jì)劃配置與市場配置的認(rèn)識(shí)出發(fā)，開展公共物品理論、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、博弈理論和系統(tǒng)理論等相關(guān)理論研究，探究科技資源市場配置的模式和機(jī)制，開展科技資源市場配置國內(nèi)外現(xiàn)狀分析，進(jìn)行我國科技資源市場配置實(shí)證研究，圍繞科技成果資源、科技條件資源、科技人才資源、科技信息資源和科技投入資源五類科技資源開展理

家教禮儀是家庭中的父母在教育孩子的過程中所應(yīng)遵守的行為規(guī)范和禮儀要求。本書內(nèi)容包括如何與孩子進(jìn)行心靈溝通、如何有效地激勵(lì)與批評(píng)孩子，如何約束孩子的不當(dāng)行為等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和操作價(jià)值，是當(dāng)代家庭教育中非常具有指導(dǎo)意義的禮儀知識(shí)手冊。

新時(shí)代背景下，高校的各項(xiàng)管理制度創(chuàng)新也亟須應(yīng)時(shí)而變，高校的大學(xué)生管理工作繁雜重要，關(guān)系到高校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)計(jì)劃，探索新時(shí)代高校大學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新具有重要意義。高校學(xué)生管理者深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)代下所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要加強(qiáng)學(xué)生管理工作理念創(chuàng)新和學(xué)生管理工作模式創(chuàng)新，樹立以學(xué)生為本的管理理念，在學(xué)校學(xué)生之間構(gòu)建雙向互動(dòng)

《階梯啟明》由北京市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校房山區(qū)分校編寫，該書緊緊圍繞《中國殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展綱要》和《殘疾人教育工作“十二五”實(shí)施方案》的要求，遵循成年殘疾人士身心發(fā)展規(guī)律及殘疾人士的教育、生活需求，堅(jiān)持“以人為本”“科學(xué)發(fā)展”的理念，面向15~50歲有接受教育能力和愿望的青壯年殘疾人開展脫盲教育，鼓勵(lì)50歲以上的文

《越玩越聰明的999個(gè)數(shù)獨(dú)游戲》數(shù)獨(dú)是危險(xiǎn)的事物，它讓你忘記家庭，忘記工作，只想著房間里亂飛的紙片和涂涂改改的印跡�！短┪钍繄�(bào)》的這句評(píng)論生動(dòng)地說明了數(shù)獨(dú)的魅力，數(shù)獨(dú)不僅能夠訓(xùn)練人們的專注力，還能提高大家的邏輯思維能力。剛剛接觸數(shù)獨(dú)的讀者通�？坎聰�(shù)來完成盤面，可是如果掌握各種技巧的話，就會(huì)又快又準(zhǔn)確地完成盤面。本書是一

《體育教育的多維研究與訓(xùn)練》依據(jù)科學(xué)發(fā)展的要求，緊密結(jié)合當(dāng)前高校體育教學(xué)的需要和大學(xué)體育改革的現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，確立以終身體育理念和技能為內(nèi)容、以學(xué)生身心健康為目標(biāo)的新型體育教學(xué)體系，改變單一課堂的狹隘課程教學(xué)模式，拓展課外、社會(huì)和自然體育資源，重點(diǎn)對(duì)一些學(xué)生喜愛的新穎項(xiàng)目進(jìn)行了闡述。本書在撰寫過程中參考了

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)營模擬實(shí)踐教程》作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的實(shí)踐指導(dǎo)教材，通過對(duì)創(chuàng)業(yè)的路徑演繹提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知、意識(shí)、方法和能力。本書編寫以創(chuàng)業(yè)過程為教學(xué)項(xiàng)目，從創(chuàng)業(yè)思考與行動(dòng)，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認(rèn)知，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與選擇，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析，市場調(diào)研，產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，商業(yè)模式設(shè)計(jì)，市場營銷到融資路演。在創(chuàng)業(yè)過程中充分考慮思維與文

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