我國基礎(chǔ)教育課程改革正處于國家推進(jìn)深及教學(xué)實(shí)踐主體自主變革的轉(zhuǎn)型階段，需要面對(duì)并解決變革性教學(xué)實(shí)踐的性質(zhì)、自主變革理論、實(shí)踐主體自主變革能力及行動(dòng)路向等一系列理論與實(shí)踐問題�！禕R》本書立足馬克思主義實(shí)踐觀論析變革性教學(xué)，基于實(shí)驗(yàn)學(xué)校和附屬學(xué)校的實(shí)踐探索、一線教師的理性反思深入研究學(xué)校自主變革理論、教學(xué)實(shí)踐范式、自由自

《中國科學(xué)院年鑒（2018）》全面、系統(tǒng)反映了中國科學(xué)院2017年各方面工作，分綜合情況、學(xué)部與院士工作和院直屬單位情況三部分。綜合情況主要記錄中國科學(xué)院**、機(jī)構(gòu)變更、規(guī)劃與戰(zhàn)略、科研管理、重大科技成果、隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施與支撐條件、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化與對(duì)外合作、國際合作、基本建設(shè)、黨建工作與創(chuàng)新文化、科學(xué)傳

本書300道數(shù)獨(dú)題由數(shù)獨(dú)出題大師率領(lǐng)兩位數(shù)獨(dú)解析高手精心設(shè)計(jì)，經(jīng)過4000余小時(shí)精心篩選、調(diào)校，測(cè)試解題路徑，保證題目的高質(zhì)量，可謂是嘔心瀝血之作。本書所選數(shù)獨(dú)題均側(cè)重于數(shù)獨(dú)的基礎(chǔ)解法，有助于讀者進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。掃描書中二維碼，可獲得關(guān)鍵點(diǎn)提示，幫助讀者快速提升解題技能。

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本書從滿足師范院校在校生的切實(shí)需要出發(fā)，以解決年輕教師從業(yè)初期的困惑入手，圍繞高中生物新課程和初中生物新課程，結(jié)合教材、章節(jié)分析，以具體的教學(xué)設(shè)計(jì)展示為核心，并輔以精要評(píng)析，用翔實(shí)的案例闡釋如何將教育教學(xué)理論和新課程的教學(xué)策略落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

“大學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防控：權(quán)力運(yùn)行與制約”研討會(huì)是我國首次舉辦的以“大學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防控”為主題的專題研討會(huì)，與會(huì)代表們的思想交鋒碰撞出豐富的風(fēng)險(xiǎn)防控學(xué)術(shù)成果與實(shí)踐啟示。在本次研討會(huì)的基礎(chǔ)上，筆者遴選出21篇高水平的優(yōu)秀論文，分為理性分析篇和實(shí)踐探索篇，既包括風(fēng)險(xiǎn)防控的相關(guān)理論研究，也包括國內(nèi)外高校在落實(shí)權(quán)力運(yùn)行與制約上的實(shí)踐研究。本書

高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景下，高等職業(yè)教育面臨著從沒有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。該書以創(chuàng)業(yè)教育為切入點(diǎn)，通過創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)來探索高職院校實(shí)踐育人共同體的建設(shè)。《眾創(chuàng)背景下高職院校實(shí)踐育人共同體建設(shè)研究》共五章內(nèi)容，第一章為高職創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與趨勢(shì)，第二章為高職教育理論與實(shí)踐，第三