隨著高職教育的快速發(fā)展，許多高職院校都有被淘汰和重新洗牌的危險(xiǎn)。作為地方高職院校，大多競爭中優(yōu)勢不明顯，特色不突出。本書通過對益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展和現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過運(yùn)用比較成熟的核心競爭力理論，剖析益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在核心競爭力方面存在的問題，探索培育、提升益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院核心競爭力的對策和途徑，具有它的理論

《寶貝起航》親子課程，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神進(jìn)行設(shè)計(jì)，面向2-3歲寶寶及其家長、親子園教師。活動設(shè)計(jì)具有全面性、互動性、活動性等特點(diǎn)；注重互動、體驗(yàn)、交往、表達(dá)；注重提供生活化的操作材料，注重與幼兒園一日生活的銜接；注重與家長的有效溝通，使家長成為教育的合作伙

《傳播學(xué)概論》共分為三大部分。*部分注重從宏觀角度對傳播學(xué)的基本概念進(jìn)行講解，包括人類傳播行為的歷史進(jìn)程，傳播學(xué)的起源和發(fā)展，傳播學(xué)的基本問題和研究方法等內(nèi)容；第二部分介紹人類傳播的基本類型和特征；第三部分把大眾傳播這一20世紀(jì)以來對人類社會影響*為深刻的傳播類型作為重點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，觸及傳播學(xué)研究的核心思想和這一學(xué)

高校青年教師思想政治工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是高校黨建工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本書著眼青年教師思想特點(diǎn)和成長規(guī)律，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐等不同維度與視角，深入闡述了高校青年教師思想政治工作的理論基礎(chǔ)、工作機(jī)制、方法途徑等，既有針對性，又有實(shí)效性，為新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作提供了

本書所討論的云、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)問題不僅僅是文件/檔案領(lǐng)域?qū)�快速發(fā)展的信息通信技術(shù)做出的回應(yīng)，更可以看作文件/檔案學(xué)術(shù)群體在新的時代和技術(shù)背景下對本學(xué)科、本領(lǐng)域的重新審視和深刻反思。譯集中的研究告訴我們，在信息技術(shù)和社會思想快速變化的今天，只有采取更為積極主動的姿態(tài)，不斷調(diào)整自己的專業(yè)角色定位，不斷拓展和創(chuàng)新我們的理論和

《文化研究》自第30輯開始，編輯部移至廣州，刊物改由廣州大學(xué)人文學(xué)院與南京大學(xué)人文社會科學(xué)高級研究院共同主辦。本輯分“聽覺文化研究”“亞文化研究”及其他三個欄目�！奥犛X文化研究”為專題刊出，在本刊還是一次，本專題收入四篇文章。《在轉(zhuǎn)向聽覺文化》一文中，曾軍指出文化研究對象的“聽覺文化”特指以現(xiàn)代聽覺技術(shù)（以聲音的錄制和

本刊以高校學(xué)生工作為研究對象，以高校學(xué)生思想政治工作為研究重點(diǎn)，以高校學(xué)生工作從業(yè)者為重點(diǎn)讀者對象，征集高校管理者、一線工作人員、相關(guān)專業(yè)師生對高校學(xué)生工作、高校學(xué)生思想政治教育工作的研究文章，整理出版，旨在著力加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生工作者以多元視角聚焦思想政治教育新常態(tài)、新思維的前沿性和規(guī)律性研

時尚是人類文明的標(biāo)志，它是人們創(chuàng)造美、傳播美、欣賞美的過程。傳播作為文化重要的表現(xiàn)形式之一，在文化的積累、傳承、發(fā)揚(yáng)、互融中起到不可或缺的作用。時尚傳播在文化與商業(yè)兩大體系運(yùn)行并發(fā)揮作用，其學(xué)科建設(shè)事關(guān)國家文化戰(zhàn)略和時尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展�！稌r尚傳播學(xué)》通過對時尚傳播所涉及的多個角度，如傳播學(xué)理論、商業(yè)屬性、視覺傳播、廣告和媒介

青春期是男孩成長的關(guān)鍵時期，他們正處在人生的岔路口，身心上的巨大變化、學(xué)習(xí)成績的波動、情緒的多變，都需要我們父母用心感受和理解。因此，找到與青春期男孩溝通的方法極為重要�！�10～16歲青春叛逆期，這樣跟男孩溝通更有效》從心理學(xué)的角度出發(fā)，為廣大家長提供了一套與青春期男孩溝通的指導(dǎo)方法，相信通過閱讀本書，家長們一定能夠走

影響中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)展的關(guān)鍵因素是中小學(xué)教師政策，影響西部農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)展的關(guān)鍵是國家及西部地區(qū)的各項(xiàng)農(nóng)村教師政策。教師政策決定著教師隊(duì)伍發(fā)展的目標(biāo)、方向，方法、措施和手段，影響著教師隊(duì)伍發(fā)展的質(zhì)量和水平。《BR》本書通過文獻(xiàn)研究法、行動訪談法和典型案例研究等方法，深入剖析了五十多年來西部農(nóng)村非正式教師政策、教師