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《農(nóng)民工隨遷子女的社會(huì)融合：基于教育的視角》借助社會(huì)融合理論及符號(hào)互動(dòng)理論，判定農(nóng)民工隨遷子女社會(huì)融合的現(xiàn)狀及所出現(xiàn)的問題；調(diào)研隨遷子女與城市社會(huì)融合的各個(gè)維度的具體情況及農(nóng)民工家庭生活方式、工作性質(zhì)、對(duì)子女教育的投入等情況；綜合分析農(nóng)民工及其子女與城市社會(huì)的互動(dòng)與融合中的問題及原因，并提出在教育的關(guān)照下對(duì)隨遷子女的社

生活情境彩繪幼兒?jiǎn)⒚烧J(rèn)知全書：雙語(yǔ)版是一本專為0-10歲幼兒準(zhǔn)備的啟蒙認(rèn)知書，書中不但有可愛有趣的形象，還有構(gòu)思巧妙的場(chǎng)景，幼兒可在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，對(duì)圖中的形象和環(huán)境進(jìn)行整體認(rèn)知。本書中英文對(duì)照，并配有雙語(yǔ)音頻，掃描二維碼可聽中英文發(fā)音。另外，我們還在每頁(yè)設(shè)置了一個(gè)互動(dòng)問題，或啟發(fā)幼兒思考、或培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣、或提高幼兒語(yǔ)

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高校青年教師思想政治工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是高校黨建工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本書著眼青年教師思想特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐等不同維度與視角，深入闡述了高校青年教師思想政治工作的理論基礎(chǔ)、工作機(jī)制、方法途徑等，既有針對(duì)性，又有實(shí)效性，為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作提供了

本書所討論的云、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)問題不僅僅是文件/檔案領(lǐng)域?qū)�快速發(fā)展的信息通信技術(shù)做出的回應(yīng)，更可以看作文件/檔案學(xué)術(shù)群體在新的時(shí)代和技術(shù)背景下對(duì)本學(xué)科、本領(lǐng)域的重新審視和深刻反思。譯集中的研究告訴我們，在信息技術(shù)和社會(huì)思想快速變化的今天，只有采取更為積極主動(dòng)的姿態(tài)，不斷調(diào)整自己的專業(yè)角色定位，不斷拓展和創(chuàng)新我們的理論和

《文化研究》自第30輯開始，編輯部移至廣州，刊物改由廣州大學(xué)人文學(xué)院與南京大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高級(jí)研究院共同主辦。本輯分“聽覺文化研究”“亞文化研究”及其他三個(gè)欄目�！奥犛X文化研究”為專題刊出，在本刊還是一次，本專題收入四篇文章�！对谵D(zhuǎn)向聽覺文化》一文中，曾軍指出文化研究對(duì)象的“聽覺文化”特指以現(xiàn)代聽覺技術(shù)（以聲音的錄制和

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本書以教師職業(yè)生涯規(guī)劃為主題，從多角度論述了完善的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于教師發(fā)展的重要性，并且根據(jù)當(dāng)下發(fā)展趨勢(shì)，提出建設(shè)性的建議，幫助教師在職業(yè)發(fā)展中逐步更加專業(yè)化。本書前四章分別從教師職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容、發(fā)展理論，教師教育過程中的教育行為、教育管理，教師職業(yè)生涯中確立的目標(biāo)與相應(yīng)的程序設(shè)計(jì)，教師職業(yè)生涯中的社會(huì)環(huán)境和學(xué)