本書主要以敘述邏輯為線索謀篇布局，分為9個篇章，22萬字。以我校對中華傳統(tǒng)文化、校園文化、漢文化的理論研究為基礎(chǔ)，從理論到實踐，到經(jīng)驗總結(jié)，到遠景規(guī)劃，勾畫出我校校園文化建設(shè)的總體藍圖。其中，理論探索篇主要以我校校領(lǐng)導關(guān)于中國形象構(gòu)建的國家社科重點課題中的核心觀點文章、陳延斌教授國家社科重大專項《中國傳統(tǒng)家訓

《中國演藝市場發(fā)展報告（漢英對照）》是在“一帶一路”倡議為中國演藝對外貿(mào)易帶來新機遇之際，以中英雙語向海內(nèi)外呈現(xiàn)“十二五”這一中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要時期內(nèi)中國演藝市場的發(fā)展變遷歷程，并對2016年中國演藝產(chǎn)業(yè)和演藝對外貿(mào)易的發(fā)展情況進行梳理和深入剖析。報告主要包括“十二五”期間中國演藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況、2016年中國演藝市

本書是由大連外國語大學中華文化海外傳播研究中心組織編撰的集刊，也是我國中華文化海外傳播研究領(lǐng)域的集刊，每年兩冊。大連外國語大學中華文化海外傳播研究中心是大連外國語大學校級研究機構(gòu)，中心擁有一大批中國文化研究方面的專家學者，研究實力雄厚，是遼寧省人文社會科學重點研究基地。本刊緊密貼近中華文化海外傳播工作實際；著力解決我國

澳門文化產(chǎn)業(yè)論壇創(chuàng)辦于2015年，由中華文化交流協(xié)會和北京大學文化產(chǎn)業(yè)研究院聯(lián)合發(fā)起，得到澳門特別行政區(qū)政府和社會各界的大力支持。澳門文化產(chǎn)業(yè)論壇以澳門獨具特色的中西文化底蘊為依托，并且借助特殊的地理優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，匯聚兩岸四地和海內(nèi)外的專家學者，共同為澳門的文化創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展出謀劃策。2017年論壇以社區(qū)經(jīng)濟與創(chuàng)意營

在兩性教育公平中，女童教育備受人們關(guān)注。由于受歷史與現(xiàn)實的制約，瑤族女童教育至今仍處于極為弱勢的境地。《BR》本書主要通過社會性別的視角，考察瑤族女童學校教育的狀況，分析瑤族女童學業(yè)自我的特點和心理發(fā)展的水平，結(jié)合女性主義觀點和交叉性理論工具，深入剖析阻礙瑤族女童獲得公平發(fā)展的諸多因素。在追求瑤族女童教育公平、提升瑤族

文化消費具有經(jīng)濟、社會和意識形態(tài)三重屬性。提升文化消費能為人民群眾提供豐富的精神食糧，有益于滿足人民對美好生活的需要，能有效彰顯其經(jīng)濟、社會與意識形態(tài)效益。本書以中國特色社會主義文化消費科學內(nèi)涵為基點，研究文化消費提升的要義、文化消費發(fā)展演進、文化消費的增長因素及機理、文化消費質(zhì)量的內(nèi)容及提升思路、文化消費滿意度量化體

本書收錄了第1屆(2003年)至第14屆(2016年)國際小學數(shù)學競賽全部試題，對每一道試題均給出詳細解答，有些題還給出了多種解法與評注，以使讀者開闊眼界，加深對問題的理解，從中得到有益的啟發(fā)，培養(yǎng)舉一反三的能力。

本書給出了《從數(shù)學競賽到競賽數(shù)學（第二版）》第3章“競賽數(shù)學的問題與方法”中全部習題（共368道題）的詳解。并特別注重新穎巧妙的解法。本書對部分試題還作了點評，試題的點評不拘形式，或是問題的引申和推廣，或是類題、似題的分析比較，或是多種解法的優(yōu)化點評，或是試題的來源、背景。點評目的是使讀者開闊眼界，加深對問題的理解，培

本書運用認知歷史分析和語境分析，在全面、系統(tǒng)梳理和分析科學表征文獻的基礎(chǔ)上，論述表征概念的起源、含義、隱喻、用法及其理論演變，對科學表征的各種說明理論諸如圖像論、相似觀、同構(gòu)觀、結(jié)構(gòu)主義、結(jié)構(gòu)經(jīng)驗主義、經(jīng)驗結(jié)構(gòu)主義、自然主義、功能主義、語義論、語用論、推理主義等進行系統(tǒng)性分析和批判性探討，消解關(guān)于表征問題上的實在論與反

作者是正式科學交流系統(tǒng)的重要主體，作者之間的引用是正式科學交流的重要形式，代表著知識在不同科學交流的重要形式，代表著知識在不同作者之間的有序流動�！蹲髡咭�用網(wǎng)絡(luò)模式與功效研究》試圖在理清作者引用網(wǎng)絡(luò)的基本理論基礎(chǔ)上，深入研究作者引用網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)在模式，基于模式?jīng)Q定功效的理念，詳細探究其外在功效，使得對作者引用網(wǎng)絡(luò)的研究成為