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《大學生入學教育讀本》是結合當前大學校園發(fā)生的諸多安全事件編寫的，按性質分類，共涉及人身安全、財產安全、消防安全、社交安全、交通和求職安全、突發(fā)事件的應對、預防犯罪等內容，目的是提高大學生安全知識教育的針對性、實效性，提高大學生的安全意識和防范能力。書中還選用了近些年發(fā)生在高校中的典型案例，其中有很多事件都曾引起社會的

本書是專為普通高等院校大學生編寫的青年成長與發(fā)展課程教材，內容涵蓋了人際交往技巧、自我情緒管理、學會團隊協(xié)作、自信心的建立、積極溝通、如何面對壓力、解決問題與沖突、尊重上級與他人、怎樣成為一名優(yōu)秀員工、工作自我評估等。通過對青年學生在個人成長與初入職場所面臨的實際問題進行梳理，精選24章內容，進行了全面系統(tǒng)解析。本書采

本書以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的知識、能力和素養(yǎng)為基礎進行編寫，對參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的高校師生、社會創(chuàng)業(yè)人士具有很強的指導意義。全書共11個模塊，其中模塊一至模塊五講解創(chuàng)新的相關知識；模塊六至模塊十講解創(chuàng)業(yè)的相關知識；模塊十一以實際案例為基礎，分析各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中的優(yōu)秀作品，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供參考。每個模塊均通過案例導

本書根據(jù)學生對職業(yè)生涯規(guī)劃理念的形成與自我規(guī)劃的開展的操作過程,用五章分別收入職業(yè)生涯規(guī)劃總述、自我認知、認識職業(yè)、職業(yè)目標確定、職業(yè)生涯規(guī)劃書的寫作等相關內容。每章在理論材料匯編的基礎上,另設“心靈咖啡”“案例導讀”“實訓項目”等欄目,用這部分內容作為知識引導、實際應用和自我訓練素材,增加理論的現(xiàn)實性、可操作性。

北京理工大學機電學院前身是北京工業(yè)學院第二機械系（后更名為力學工程系），自1954年建系至今，系（院）內各學科專業(yè)綿延65年“獻身國防、勇于創(chuàng)新、團結奮進、教書育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育了一代代優(yōu)秀人才，結出一批批豐碩的研究成果，在我國高等教育、國防科技和武器裝備發(fā)展史上，留下堅定有力的足跡。 為回顧學科專業(yè)建設發(fā)展

《創(chuàng)新能力培養(yǎng)新視野》圍繞智慧因素、非智力因素和解決問題的實際能力等方面進行了深入的研究和實踐培養(yǎng)。書中就創(chuàng)新的巨大價值、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及智慧和創(chuàng)新思維的特點和構成要素進行了分析，同時也就非邏輯思維訓練的主要方法和邏輯思維訓練、非智力因素的優(yōu)化等方面展開了探索。本書是一本創(chuàng)新思維實踐方面的著作，在快速變化的今天，掌握并

江淮學苑經典文庫作為安徽財經大學馬克思主義理論研究者的成果匯報和展示，涵括了馬克思主義基本思想、黨史黨建、傳統(tǒng)文化、治理現(xiàn)代化、新時代新思想等諸多內容，既是對中國改革開放四十周年的理論反思，也是立足新時代對未來發(fā)展的展望思索，具有綜合性、開放性、共享性特征。在人類的價值追求中，一個永恒的信念是找尋屬于自己的精神家園。在

長期以來浙江省衢州職業(yè)技術學院致力于把學生思想教育貫穿學校教育全過程，特別是學校開展以《悉尼協(xié)議》為范式的高水平專業(yè)建設與改革以來，我們將學生思想政治教育融入人才培養(yǎng)方案，試圖將學生的思想政治教育活動以標準課程的模式固化下來，成為學校思政課程的重要組成部分，并通過探索構建專業(yè)教育與通識教育相結合、第一課堂與第二課堂相融

本書包括五章內容，第一章對高校意識形態(tài)工作領導權、話語權進行了理論分析，第二章論述了我黨關于高校意識形態(tài)工作領導權、話語權的基本經驗和理論觀點，第三章主要分析了我國高校意識形態(tài)工作領導權、話語權面臨的挑戰(zhàn)，第四章客觀分析了我國高校意識形態(tài)工作領導權、話語權在實現(xiàn)過程中存在的問題，第五章探究了我國高校意識形態(tài)工作領導權、