本書首先對大眾體育的基本理論進(jìn)行了分析，接著對大眾體育的多元發(fā)展進(jìn)行了全面的探討，分別對社區(qū)體育、家庭體育、休閑體育、保健體育、健身健美體育這五個(gè)維度的大眾體育進(jìn)行了研究，包括兒童少年、青年、中老年、女性、殘障人群等的大眾體育。

本套書適合圍棋愛好者速學(xué)速成并提高，書中詳細(xì)講解吃子、死活、手筋、定式、布局、官子等基礎(chǔ)知識，并通過細(xì)致的全盤講解讓讀者更好地下完一盤棋。本套書中詳細(xì)講解了形勢判斷方法，通過死活、手筋強(qiáng)化練習(xí)和塔防式實(shí)戰(zhàn)練習(xí)方法，迅速提高讀者的實(shí)戰(zhàn)水平。本套書獨(dú)特的價(jià)值判斷和布局選點(diǎn)方法，有助于讀者在布局便取得先手。 本套書從入門到

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圖書館主要是解決人類信息總量的無限需求及內(nèi)容分布散亂與人們利用信息的多樣性、特定之間的矛盾。《高等院校圖書館運(yùn)作理論實(shí)踐研究》以圖書館的基本概念為切入，對發(fā)展中的圖書館進(jìn)行了梳理與研究。

兩千年前的孔夫子，兩千年后的陶行知，都是中國教育史上開天辟地的人。民國時(shí)期的教育大師里，陶行知先生在大學(xué)時(shí)代就清楚唯有教育能救國，他從王陽明的知行合一改名為知行，從美國留學(xué)歸來以后，廣泛深入中國的教育基層，對教育做了更全面的思考，而改名為行知。他辭去大學(xué)教授的職務(wù)，換上布鞋走向鄉(xiāng)村，以愛滿天下的情懷與中西合璧的智慧，提

本書根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新精神，努力吸納“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的最新成果，試圖以“互聯(lián)網(wǎng)+”視角對新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念進(jìn)行科學(xué)定位和準(zhǔn)確把握。全書根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的特色進(jìn)行編寫，內(nèi)容包括以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)及人工智能等為代表的新一代信息通信技術(shù)相關(guān)知識及技能，以及

本書內(nèi)容包括：大眾傳媒科技傳播現(xiàn)狀概述；電視科技傳播；網(wǎng)絡(luò)科技傳播；報(bào)紙科技傳播；期刊科技傳播；提升大眾傳媒科技傳播能力的對策與建議。

本書從大學(xué)生的自身發(fā)展和實(shí)際需要出發(fā)，以增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)為目標(biāo)，選擇了大學(xué)生在成長過程中必然遇到的心理適應(yīng)、自我發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀愛婚姻、挫折應(yīng)對、生涯規(guī)劃等課題，在廣泛吸收國內(nèi)外最新研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行詳盡的闡述和詮釋。

本書介紹了數(shù)學(xué)教學(xué)研究方法，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理、數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容作了探討，選編了數(shù)篇研究生習(xí)作。