《少年讀古文觀止：周朝經(jīng)史》是給青少年的《古文觀止》的第一本，主要記載時(shí)間是周朝，尤其是春秋的歷史，主要編選介紹《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《公羊傳》《谷梁傳》四種書(shū)中的經(jīng)典文章。《古文觀止》由清初吳楚材、吳調(diào)侯叔侄編定，與昭明太子的《文選》齊名，是自清代以來(lái)頗為通行的古代散文選本之一。其選目獨(dú)到，取材廣泛，選編了上自先秦下至明朝

學(xué)會(huì)在公開(kāi)場(chǎng)合開(kāi)口說(shuō)話是我們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的重要技能，面對(duì)公眾如何把話說(shuō)好、說(shuō)得動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)得引人入勝，讓話語(yǔ)引起公眾的共鳴，是每一個(gè)成功人士都要研究的課題。本書(shū)以即興演講為主題，用七個(gè)章節(jié)向讀者介紹了一場(chǎng)成功的演講應(yīng)該包括的環(huán)節(jié)，以及做好這些環(huán)節(jié)所需要的針對(duì)性練習(xí)。本書(shū)旨在告訴讀者，演講是一個(gè)通過(guò)后天訓(xùn)練就可以掌握的技巧，

《國(guó)際中文教育研究》為浙江師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院王輝院長(zhǎng)主編的學(xué)術(shù)集刊。 本輯為第八輯，共分四個(gè)欄目，分別為區(qū)域國(guó)別中文教育（下設(shè)3篇文章）、國(guó)際中文教育三教問(wèn)題研究（下設(shè)5篇文章）、中文習(xí)得研究（下設(shè)2篇文章）以及中文國(guó)際傳播研究（下設(shè)3篇文章）。第一個(gè)欄目，3篇文章主要就文萊、瑞士、阿聯(lián)酋中文教育發(fā)展中的困境，如教師

語(yǔ)言是人類最重要的交際工具和思維工具，然而，隨著全球化和信息化進(jìn)程的不斷加快以及語(yǔ)言交流平臺(tái)的日新月異，語(yǔ)言自身及其功能正呈現(xiàn)出前所未有的新情況、新特點(diǎn)。關(guān)注語(yǔ)言生活，了解語(yǔ)情狀況，有針對(duì)性地發(fā)展語(yǔ)言文字事業(yè)，是國(guó)家的現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)略需求。 為全面、客觀地記錄我國(guó)2023年語(yǔ)情狀況，本書(shū)從語(yǔ)言使用動(dòng)態(tài)、語(yǔ)言資源保護(hù)和文化傳承、

《少年讀古文觀止：宋明風(fēng)韻》是給青少年的《古文觀止》的第四本，主要記載時(shí)間是宋朝和明朝，主要介紹宋朝的司馬光、范仲淹、歐陽(yáng)修、蘇門(mén)三父子、曾鞏、王安石等代表人及其特色作品，明朝主要介紹宋濂、劉基、方孝孺、王鏊、王守仁、歸有光、王世貞等人。本書(shū)作為給青少年閱讀的版本，以清代吳楚材、吳調(diào)侯編選的《古文觀止》為底本核校，所選

在信息電子化和網(wǎng)絡(luò)化傳播的今天，譯者使用軟、硬件工具搜索信息資源已成為筆譯過(guò)程中不可或缺的組成部分。基于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的搜索因其快速、便捷、高效的優(yōu)勢(shì)逐漸替代了查詢紙質(zhì)詞典、百科辭典或其他參考資料的行為，并已融入譯者的翻譯全過(guò)程。搜索在翻譯問(wèn)題解決中扮演的協(xié)調(diào)性、策略性作用在諸多研究者的翻譯能力描述探索中均有提及，本研究

本書(shū)為《漢字有秘密》分冊(cè)之一，涉及49個(gè)漢字，并將所選漢字分為9組，通過(guò)對(duì)這些漢字的字形演變以及字義解釋進(jìn)行說(shuō)明，展示同組漢字之間的聯(lián)系與區(qū)別，使孩子了解漢字的起源和演變，以達(dá)到認(rèn)識(shí)漢字、理解漢字含義的目的。每個(gè)漢字后面分別設(shè)漢字小秘密漢字故事館漢字知識(shí)館等板塊，加深孩子對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，讓孩子輕輕松松學(xué)漢字。本書(shū)適合5～

本書(shū)以ChatGPT為科技行業(yè)帶來(lái)的顛覆性革新為起點(diǎn)，深入探討了人工智能大模型如何為我們的創(chuàng)作提供強(qiáng)大支持。本書(shū)旨在幫助創(chuàng)作者更好地理解AI的價(jià)值，并充分利用其能力提升寫(xiě)作效率和質(zhì)量。 本書(shū)共7章，全面闡述了ChatGPT如何幫助創(chuàng)作者突破寫(xiě)作瓶頸、建立堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)作基礎(chǔ)，并提升成稿能力。此外，書(shū)中還詳細(xì)介紹了在各類創(chuàng)意寫(xiě)

本書(shū)以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論為指導(dǎo)，以類型學(xué)研究成果為參照，對(duì)作格語(yǔ)義句法互動(dòng)進(jìn)行了全面的多角度介紹。從作格研究的多元研究對(duì)象出發(fā)，探討了作格研究的理論困境、方法困境和突破路徑；從作格語(yǔ)言分布較多的大洋洲、美洲、亞洲、歐洲的諸多語(yǔ)言出發(fā)，分析了作格現(xiàn)象在動(dòng)詞、論元、時(shí)體、篇章等方面的表現(xiàn)，通過(guò)跨語(yǔ)言的分布特征，為漢英相關(guān)研究提

本書(shū)從基礎(chǔ)的演講知識(shí)入手，到演講稿的寫(xiě)作技巧，再到系統(tǒng)地指導(dǎo)讀者如何有效地利用ChatGPT進(jìn)行演講稿寫(xiě)作和演講練習(xí)，最后通過(guò)實(shí)際的行業(yè)案例進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。使讀者不僅可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)演講的相關(guān)知識(shí)，還能對(duì)如何利用ChatGPT進(jìn)行有效的演講有更為深入的理解。 本書(shū)分為23章，主要內(nèi)容包括演講的基礎(chǔ)知識(shí)，講述基本