縣域中小學(xué)布局調(diào)整，作為城鄉(xiāng)義務(wù)教育治理的重要政策工具，承載著優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育公平的功能。本書(shū)提出縣域中小學(xué)布局調(diào)整是嵌入中國(guó)城鎮(zhèn)化脈絡(luò)的國(guó)家治理范式價(jià)值內(nèi)核的具體反映，其發(fā)展既有其內(nèi)在邏輯，也受政策環(huán)境的影響與制約。

本書(shū)將象棋的基礎(chǔ)、殘局、殺法、布局和中局內(nèi)容，按照難易程度及所需學(xué)習(xí)時(shí)間，分30課進(jìn)行講解，非常適合初學(xué)者迅速掌握。為防止初學(xué)者在實(shí)戰(zhàn)中著數(shù)應(yīng)用不連貫，本書(shū)在介紹炮、兵、相、馬四類常見(jiàn)布局定式的同時(shí)，將流行布局及其相應(yīng)的中局下法、變著、基本戰(zhàn)術(shù)，融合在一起進(jìn)行講解，使讀者易于上手。并在每課之后，給出適量的練習(xí)題，幫助讀

園區(qū)是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要載體。研究園區(qū)的發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)，延長(zhǎng)并優(yōu)化其生命周期是文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)可持續(xù)發(fā)展的核心問(wèn)題。本書(shū)以生命周期理論為主要切入點(diǎn)，以文化效益、生態(tài)經(jīng)濟(jì)與商業(yè)模式為支撐，通過(guò)對(duì)園區(qū)生命周期的階段劃分、特征和國(guó)內(nèi)外案例的研究，全面探討園區(qū)發(fā)展的生命機(jī)理，探討影響文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展的一般性規(guī)律和普遍性問(wèn)題，為我國(guó)

中國(guó)的家庭已經(jīng)在對(duì)中國(guó)的高等教育用腳投票。2014年全國(guó)939萬(wàn)高考生中，有近百萬(wàn)學(xué)生棄考，其中因留學(xué)或移民而棄考者達(dá)21.1%。中國(guó)已成為美國(guó)海外留學(xué)生*來(lái)源國(guó)。 優(yōu)秀學(xué)生的流失尤其顯著。據(jù)媒體報(bào)道，上海的高中四大名校中，出國(guó)的優(yōu)秀生的比例已約達(dá)10%~20%，比較高的甚至已達(dá)到30%~40%。 然而，中國(guó)的家庭用腳

《文化發(fā)展論叢（中國(guó)卷）》是由湖北大學(xué)高等人文研究院、中華文化發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心編輯出版的學(xué)術(shù)集刊，匯集了復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、湖北大學(xué)、中國(guó)社科院等高校、研究院所文化研究領(lǐng)域的知名學(xué)者以及較活躍的中青年學(xué)者的全新力作。2015年卷圍繞中國(guó)文化的特性、中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代性、中國(guó)傳統(tǒng)文化與核心價(jià)值觀、儒家文化、當(dāng)代中國(guó)文化等

本書(shū)共計(jì)十四章，分為三部分，分別為文化產(chǎn)業(yè)無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估的現(xiàn)狀分析、文化產(chǎn)業(yè)無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估的體系建構(gòu)和文化產(chǎn)業(yè)無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估的實(shí)務(wù)研究。全書(shū)從文化產(chǎn)業(yè)無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估文獻(xiàn)分析和實(shí)踐探索、文化產(chǎn)業(yè)無(wú)形資產(chǎn)之資本化模式研究、韓國(guó)文化產(chǎn)業(yè)無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估研究、臺(tái)灣地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估研究、文化產(chǎn)業(yè)無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估體系研究以及無(wú)形資產(chǎn)評(píng)

大學(xué)章程是大學(xué)治理的規(guī)范基礎(chǔ)，大學(xué)章程的建設(shè)對(duì)高等教育法治化有著不可替代的重要意義�！洞髮W(xué)章程法律問(wèn)題研究》介紹了大學(xué)治理背景下大學(xué)章程在高等教育法律規(guī)范體系中的定位，闡述了大學(xué)章程的法律性質(zhì)，考察了中外大學(xué)章程的歷史發(fā)展及現(xiàn)狀，歸納了大學(xué)章程的功能與原則，并對(duì)大學(xué)章程的制定主體、制定程序、內(nèi)容、實(shí)施等方面作了詳細(xì)的探

《物質(zhì)技術(shù)視閾中的文學(xué)景觀》：近代以來(lái)，新興印刷技術(shù)所蘊(yùn)含的巨大的出版能量，為小說(shuō)的繁榮奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在物質(zhì)技術(shù)變革急劇加速的步伐中，西方先進(jìn)的印刷文化進(jìn)入以上海為出版中心的中國(guó)，并逐漸輻射到周邊的江南地區(qū)乃至整個(gè)中國(guó)。近代書(shū)局利用新的出版技術(shù)以及新的經(jīng)營(yíng)模式，開(kāi)展小說(shuō)征文、小說(shuō)版權(quán)轉(zhuǎn)讓以及善本小說(shuō)整理等活動(dòng)，

一代宗師王薌齋先生創(chuàng)立的大成拳是武學(xué)中的奇葩，具有良好的養(yǎng)生效果和超強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)技擊能力。從初創(chuàng)的20世紀(jì)40年代至今，大成拳對(duì)于增強(qiáng)廣大人民群眾的健康水平做出了卓有成效的貢獻(xiàn)，更重要的是它保留并發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)拳學(xué)的技擊效用，并已形成了一套完整的體系。本書(shū)重點(diǎn)介紹大成拳基礎(chǔ)入門、基本技術(shù)以及實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，書(shū)中詳細(xì)介紹的“大成拳

本書(shū)講述了緒論、語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析、語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析、支架式教學(xué)模式在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用、支架式教學(xué)模式在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用、解決當(dāng)前語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)主要問(wèn)題的實(shí)踐策略、《閱讀》《寫(xiě)作》課本教學(xué)課堂實(shí)錄等八章內(nèi)容。