知識(shí)效能與評(píng)價(jià)：制度分析視角下的大學(xué)教師績(jī)效研究

楊思洛等編著的《中外圖書情報(bào)學(xué)科知識(shí)圖譜比較研究》從中外對(duì)比視角，在對(duì)知識(shí)圖譜理論、方法、應(yīng)用系統(tǒng)把握的基礎(chǔ)上，繪制了圖書情報(bào)學(xué)科合作模式、引證模式、學(xué)科結(jié)構(gòu)、研究趨勢(shì)四個(gè)方面內(nèi)容的系列知識(shí)圖譜，深入探討新時(shí)期中外圖書情報(bào)學(xué)科知識(shí)圖譜的異同及促進(jìn)策略，為科學(xué)知識(shí)圖譜研究的完善及圖書情報(bào)學(xué)科的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)例。

珍視松林書院這一活水源頭與青州教育的文化傳承，青州一中將努力辦成現(xiàn)代教育與書院教育優(yōu)良傳統(tǒng)契合、古今合璧的中學(xué)教育的中國典范�！端闪謺�院及其文化傳承》選取有關(guān)松林書院文化研究的相關(guān)文章，分上、下兩編。上編基本屬于松林書院的綜合性研究，下編是有關(guān)松林書院十三賢祠、鄉(xiāng)賢祠和書院名人的文章。

本書從西藏地域的特殊性、西藏文化的特色入手進(jìn)行分析，詳細(xì)介紹了西藏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式、思路和方法，并介紹了西藏的文化特色產(chǎn)業(yè)，其中對(duì)唐卡、藏藥、藏毯、藏餐、藏香、藏紙、藏族建筑、藏戲、藏族歌舞等進(jìn)行了重點(diǎn)介紹。

<中國科協(xié)組織建設(shè)>建構(gòu)了作為學(xué)科、業(yè)務(wù)、實(shí)踐形態(tài)存在的中國科協(xié)組織建設(shè)的體系，論述了與中國科協(xié)組織建設(shè)密切相關(guān)的中國科協(xié)的性質(zhì)、職能、任務(wù)和工作方式等基本問題，論述了中國科協(xié)三級(jí)架構(gòu)的組織體系、三重組合的組織制度和六個(gè)方面的組織建設(shè)基本內(nèi)容，具體論述了中國科協(xié)全國組織、所屬學(xué)會(huì)、各級(jí)地方組織、各類基層組織

《科技信息檢索（第六版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》以第五版為藍(lán)本，以國內(nèi)外信息檢索系統(tǒng)的最新版本為素材，充分展示了國內(nèi)外信息檢索系統(tǒng)最新動(dòng)態(tài)與使用方法，新穎性突出，結(jié)構(gòu)合理，操作性強(qiáng)、注重實(shí)用，從更廣、更新、更深的層面上體現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)對(duì)培養(yǎng)高校學(xué)生信息素質(zhì)能力的要求�！犊萍夹畔�檢索（第六版）/普通高等教育“十二

本書在對(duì)近期我國對(duì)外文化貿(mào)易有關(guān)理論、行業(yè)、區(qū)域、案例情況進(jìn)行全面梳理的基礎(chǔ)上，指出目前我國對(duì)外文化貿(mào)易顯現(xiàn)總體向好的態(tài)勢(shì)，以游戲、廣告、設(shè)計(jì)和動(dòng)漫為代表的新業(yè)態(tài)已經(jīng)成為我國對(duì)外文化貿(mào)易的第一軍團(tuán)；圖書出版、電影、電視、演藝等傳統(tǒng)業(yè)態(tài)穩(wěn)步前行；藝術(shù)品業(yè)異軍突起，成為新的亮點(diǎn)，建議進(jìn)一步完善文化產(chǎn)業(yè)的整體市場(chǎng)環(huán)境、對(duì)外文

本書收錄了“文化產(chǎn)業(yè)重大課題研究計(jì)劃”的3篇專題研究報(bào)告：《文化數(shù)字化建設(shè)》、《加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)推進(jìn)文化產(chǎn)品及服務(wù)的政府購買》及《文化科技融合研究報(bào)告》。

《游戲的人——文化的游戲要素研究》為引進(jìn)公版書。 作者赫伊津哈（1872-1945）為荷蘭著名的語言學(xué)家和歷史學(xué)家。作為20世紀(jì)的杰出文化史家，赫伊津哈對(duì)文化提出了獨(dú)到的見解。他提出了“均衡論”，認(rèn)為文化可以視作物質(zhì)和精神的力量的之間的和諧均衡。兩者關(guān)系的失衡就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)危機(jī)的發(fā)生。他還提出了“游戲論”，認(rèn)為文化始終

指導(dǎo)幼兒自行設(shè)計(jì)并繪制圖畫故事書是恩濟(jì)里幼兒園一項(xiàng)特色教育，《童心童畫》匯集了10個(gè)幼兒自制圖畫故事書，對(duì)于幼兒家長(zhǎng)和幼兒園教師有一定參考價(jià)值。