《新視野下的認(rèn)知心理學(xué)》作為20世紀(jì)世界科學(xué)標(biāo)志性的新興研究門類。認(rèn)知科學(xué)正改變著我們對人類思維和大腦的認(rèn)識，許多基礎(chǔ)教育領(lǐng)域已要求學(xué)生對認(rèn)知科學(xué)具備基本的理解�！缎乱曇跋碌恼J(rèn)知心理學(xué)》研究了認(rèn)知現(xiàn)象的內(nèi)在心理過程和外部行為表現(xiàn)，探討了認(rèn)知現(xiàn)象的生理機(jī)制和生態(tài)化研究范式，并試圖將認(rèn)知心理的理論研究和教育實踐緊密結(jié)合起來

本書旨在解決日益嚴(yán)重的心理亞健康問題。針對疲勞感、失眠、冷漠、怯場、焦慮、壓力、孤獨、強(qiáng)迫、疑病、抑郁等，作者設(shè)計了不同的自我催眠法和具體的治療方案。書中附有圖表和圖片，讀者可以清晰地了解治療的要點與需要特別注意的事項。

本書是一本研究知識表征問題及其發(fā)展方向的著作，適合認(rèn)知哲學(xué)、心靈哲學(xué)，科學(xué)哲學(xué)，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)及相關(guān)專業(yè)的研究者與學(xué)生閱讀。

本書作為邰啟揚催眠療愈系列中的一種。全書共11章。其優(yōu)長主要表現(xiàn)在兩個方面：一是對催眠術(shù)的歷史，包括催眠術(shù)的萌芽階段、催眠術(shù)在中國、催眠術(shù)的新發(fā)展進(jìn)行了比較全面系統(tǒng)的論述，使人們對催眠術(shù)在總體上有一個概括的了解。二是鑒于催眠術(shù)的某種神秘性，從理論上進(jìn)行了一些有意義的探討。本書提出，（一）暗示是催眠術(shù)現(xiàn)象的心理機(jī)制，認(rèn)為

本書主要的研究對象為意向性問題，試圖在當(dāng)代心靈哲學(xué)的自然主義命題之下，對意向性問題所凸顯出的意向性的本體論地位、意向內(nèi)窯的自然化、意向解輯的方法論地位及真與科學(xué)心理學(xué)解釋的銜接等問題進(jìn)行深刻剖析，尋求其解決路徑與策略。《BR》本書的內(nèi)容綜合了哲學(xué)與心理學(xué)等學(xué)科的最前沿進(jìn)展，以及當(dāng)代科學(xué)哲學(xué)方法論的**研究思想，力求通過

任何人都無法保守他內(nèi)心的秘密。即使嘴巴保持沉默，但身體也會喋喋不休。雖然語言可以騙人，但行為卻能真實反映一個人內(nèi)心的真實想法。只要我們懂一點行為心理學(xué)，那么就能讀懂對方身體動作背后所隱藏的含義，讀懂對方的內(nèi)心世界。 《知人知面知心的行為心理學(xué)》從心理學(xué)的角度，對日常生活中常見的各種行為進(jìn)行了深入分析，讓你在日常生活中

微動作是一個人內(nèi)心世界的投影，是外在的身體語言，透過不經(jīng)意的大小動作體現(xiàn)的心理活動，精通心理學(xué)的人能讀到許多不易被人察覺的信息�！督獯a微動作》結(jié)合微反應(yīng)、微表情和心理學(xué)的知識，選取了日常生活中常見，也容易被忽視的微小動作，以科學(xué)的態(tài)度、通俗的語言進(jìn)行解析，讓讀者能夠更深刻地了解身體語言中蘊含的豐富信息，學(xué)會解讀他人行為

本書從科學(xué)哲學(xué)視角，詳細(xì)考察了當(dāng)前意識科學(xué)中盛行的理論和方法，對意識科學(xué)的可行性進(jìn)行了綜臺評估，得出了一種科學(xué)取消主義的立場，即“意識”不是一個可行的科學(xué)概念，應(yīng)從科學(xué)語匯中被剔除出去。作者進(jìn)一步論證，雖然意識不能作為一個科學(xué)概念，但這并不妨礙它作為一個哲學(xué)概念和日常概念的使用。這一論斷不僅得到了來自心理物理學(xué)、神經(jīng)生

本書在第一版內(nèi)容的基礎(chǔ)上吸收了發(fā)展心理學(xué)和兒科學(xué)相結(jié)合的研究成果，全書的體系縱-橫-縱結(jié)合，彰顯該學(xué)科的發(fā)展特點。同時又有作者本人多年來進(jìn)行的研究成，突出了發(fā)展心理學(xué)研究方法的應(yīng)用。既有理論，也有較好的實踐性。

為什么女孩每天總是畫公主，男孩總是畫機(jī)器人？孩子為什么總是畫大怪獸、火山爆發(fā)、外星人入侵、植物大戰(zhàn)僵尸？為什么有的孩子就是畫不準(zhǔn)造型？孩子畫出露著生殖器的畫，我們該怎么處理？孩子畫出血腥暴力的畫面，我們是否應(yīng)該干預(yù)一下？類似問題都是當(dāng)今家長常遇到的困惑，這些問題都在本書中得到了答案。作者徐靜茹從事藝術(shù)教育和繪畫心理學(xué)研