《醫(yī)用化學（第四版）》為普通高等教育“十二五”國家規(guī)劃教材及全國醫(yī)藥高等學校規(guī)劃教材。全書共13章，主要內(nèi)容有溶液的濃度、溶液的配制、溶液的滲透壓、電解質(zhì)溶液、緩沖溶液、膠體溶液、配位化合物；各類有機化合物的結構特征、重要的理化性質(zhì)及其應用等理論內(nèi)容和13個實訓項目內(nèi)容。教材內(nèi)容的選取緊密結合醫(yī)學崗位和執(zhí)業(yè)證書的需求，

在納米科技以及納米材料席卷全球的背景下，各行各業(yè)都揭起了納米熱。生物質(zhì)是由植物、動物和微生物生命體合成得到的物質(zhì)的總稱，分為植物生物質(zhì)、動物生物質(zhì)和微生物生物質(zhì)。其中植物生物質(zhì)是地球上廣泛存在的一類生物質(zhì)，包括木材、竹材、藤材、灌木的根莖、農(nóng)作物秸稈等等。它們是由纖維素、半纖維素和木質(zhì)素組成的天然有機復合體，是具有眾多

《人體解剖學與組織胚胎學》全書分為兩篇，第一篇為人體解剖學部分，第二篇為組織胚胎學部分。人體解剖學部分以系統(tǒng)解剖學為主線，主要闡述人體各器官系統(tǒng)的大體形態(tài)結構和主要功能，分列為第1-18章，包括骨學、關節(jié)學、肌學、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)及乳房會陰腹膜、心血管系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應用型人才培養(yǎng)的目標要求，以培養(yǎng)應用能力為主導，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學科的基本理論和知識、技能，使學生在知識結構和能力結構方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本書適合高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生類學生及臨床工作者參考使用。

本書分三部分：第一篇常用儀器及基本實驗方法：1.顯微鏡的結構和使用2.熒光顯微鏡的結構與使用3.人類基因組DNA的提取與鑒定4.PCR技術5.DNA的限制性內(nèi)切酶酶解技術6.核酸的凝膠電泳技術7.聚丙烯酰胺凝膠電泳技術8.瓊脂糖凝膠電泳技術9.DNA分子雜交技術。第二篇驗證性實驗1.人類外周血淋巴細胞的培養(yǎng)及染色體標本

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應用型人才培養(yǎng)的目標要求，以培養(yǎng)應用能力為主導，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學科的基本理論和知識、技能，使學生在知識結構和能力結構方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本課程緊密地結合臨床，系統(tǒng)地介紹遺傳物質(zhì)（染色體、基因、基因組等）在疾病的發(fā)生、發(fā)展過程中的作用，以及如何從遺傳學角度開展疾病的預防、診斷

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應用型人才培養(yǎng)的目標要求，以培養(yǎng)應用能力為主導，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學科的基本理論和知識、技能，使學生在知識結構和能力結構方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本書適合護士執(zhí)業(yè)資格考試備考使用。

林嵐、吳水才主編的《現(xiàn)代醫(yī)學信號處理》的主要內(nèi)容有隨機信號分析基礎、平穩(wěn)隨機信號的線性模型及譜估計、維納濾波器與卡爾曼濾波器、自適應濾波、時頻分析與小波變換、主成分分析與獨立成分分析。為加深對基本概念和基本理論的理解，加強對基本方法和基本技能的掌握，本書**章對現(xiàn)代信號處理理論及其數(shù)學基礎進行了扼要的復習，并在各個章節(jié)

顱面形態(tài)信息學

“人類基因組計劃”是一項里程碑式的偉大科學計劃，該計劃的完成帶動了生物醫(yī)學的迅猛發(fā)展。精準醫(yī)療則是目前國際生物醫(yī)學研究的熱點，已經(jīng)有包括美英在內(nèi)的11個國家啟動精準醫(yī)學計劃，該計劃的實施將實現(xiàn)個體水平的精準醫(yī)療�！痘�因組科學的甲子“羽化”之路：從人類基因組測序到精確醫(yī)學》分上下兩篇，分別介紹兩個偉大計劃的路線圖。上篇闡