本譯著探討了生物醫(yī)學信息學領(lǐng)域的理論、標準、數(shù)據(jù)、應(yīng)用、評估方法、發(fā)展方向及各學科間的交叉與結(jié)合。內(nèi)容涵蓋甚廣，主要包括醫(yī)學信息學基本理論、生物醫(yī)學數(shù)據(jù)的獲取及存儲和使用、生物醫(yī)學決策、生物醫(yī)學計算的基本概念，醫(yī)療中的系統(tǒng)設(shè)計與工程，生物醫(yī)學信息學中的標準、生物醫(yī)學的自然語言和文字處理、影像和結(jié)構(gòu)信息學，倫理學與健康信

該書內(nèi)容主要包括局部解剖學相關(guān)如頭部，頸部，上肢，下肢，胸部，腹部（包括腹膜，結(jié)腸上，結(jié)腸下和腹膜后隙等），盆部，會陰和背部等。每部分包括要點，解剖程序，精要內(nèi)容和病例四個部分。該書內(nèi)容主要包括局部解剖學相關(guān)如頭部，頸部，上肢，下肢，胸部，腹部（包括腹膜，結(jié)腸上，結(jié)腸下和腹膜后隙等），盆部，會陰和背部等。每部分包括要點

本課程是護理及相關(guān)專業(yè)的必修課程之一。按照主干課程教材設(shè)置，介紹醫(yī)用化學溶液濃度、配制和滲透壓，電解質(zhì)溶液、緩沖溶液、膠體溶液，各類化合物的結(jié)構(gòu)特征、性質(zhì)及其應(yīng)用等。教材內(nèi)容緊密結(jié)合醫(yī)學實踐，同時穿插一些內(nèi)容精致并與醫(yī)學相關(guān)的鏈接，旨在拓寬學生的視野，增強學習的趣味性，體現(xiàn)"貼近學生、貼近社會、貼近崗位"的職業(yè)教育特色

教材按照72學時編寫，由于各專業(yè)教學時數(shù)和教學內(nèi)容的差異，可以按照學校學生特點適當刪減，實行分層次教學。本教材提供教學時間的分配，供教師在使用時參考，教材內(nèi)容包括無機化學、有機化學、化學實驗、附錄、教學時數(shù)和教學大綱六部分，理論分十二章，前四章是無機化學，后八章是有機化學，包括七個實驗，并將元素周期表和化學用表列在附錄

陳禮翠、江群編*的《醫(yī)學心理學》為中等職業(yè)教育規(guī)劃教材之一。全書共11章，主要介紹心理學基礎(chǔ)理論、心理衛(wèi)生、心身疾病、變態(tài)心理、心理評估、患者心理、心理治療、心理咨詢及醫(yī)患關(guān)系等內(nèi)容，書末附有實驗實訓(xùn)指導(dǎo)及教學大綱等。全書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴密、構(gòu)思新穎、圖文并茂，是一本具有實用價值的教科書。本書可供農(nóng)村醫(yī)學、營

本書是以規(guī)劃教材《正常人體解剖學》為藍本，采用歌訣形式編著，概括了該門課程的內(nèi)容精要，以注釋形式囊括了教學大綱要求掌握的全部內(nèi)容，言簡意賅，便于理解記憶。本書執(zhí)簡馭繁，薈精萃要，朗朗上口，使人樂于習誦，便于記憶。讀者只需熟讀背誦數(shù)句簡單上口的歌訣，便可以迅速掌握復(fù)雜的解剖學知識。本書可作為醫(yī)學院校本專科學生的應(yīng)試助學參

轉(zhuǎn)變教育觀念，確定教學內(nèi)容。《基礎(chǔ)醫(yī)學概論》是一門貫通基礎(chǔ)醫(yī)學各學科，廓清基礎(chǔ)醫(yī)學整體脈絡(luò)的綜合性課程教材。內(nèi)容主要包括機體結(jié)構(gòu)組成，功能代謝，疾病發(fā)生發(fā)展過程以及藥物與機體相互作用的規(guī)律和原理。本教材涵蓋了人體解剖學、組織胚胎學、分子生物學、生理學、生物化學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學、人體寄生蟲學、機體病理學、藥物學

本書是作為普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材《病原生物學》（第二版，郭曉奎、潘衛(wèi)慶主編）的輔助教材。并根據(jù)規(guī)劃教材所設(shè)置的醫(yī)學微生物學和醫(yī)學寄生蟲學兩部分，以細菌學、真菌學、病毒學、蠕蟲學、原蟲學和醫(yī)學節(jié)肢動物學各章節(jié)框架進行編排，總共有50章。內(nèi)容上基本體現(xiàn)教學大綱的要求，每個章節(jié)分為教學要求、教學要點（包括學習引導(dǎo)和學

推動教材內(nèi)容不斷更新。促進教材內(nèi)容的多元化。教材內(nèi)容多元化發(fā)展不僅可以讓學生全面掌握本學科的基本知識與技能，還可以使學生了解相關(guān)學科的知識與技能，從而增強他們的綜合競爭能力。推動教材內(nèi)容不斷更新。促進教材內(nèi)容的多元化。教材內(nèi)容多元化發(fā)展不僅可以讓學生全面掌握本學科的基本知識與技能，還可以使學生了解相關(guān)學科的知識與技能，

機能學實驗的基本知識、基本理論和需要掌握的基本技能內(nèi)容，系統(tǒng)地介紹了實驗研究的基礎(chǔ)知識。教材根據(jù)綜合探究性教學的要求和特點，以綜合性、系統(tǒng)性、研究性、科學性和先進性為原則進行編寫。實現(xiàn)了經(jīng)典實驗與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，真實實驗與高仿真實驗相結(jié)合，構(gòu)建成基礎(chǔ)性、綜合性和探索性三個層次完整的實驗教學內(nèi)容。主要內(nèi)