本書是我校近三年來的校園文化成果培育成果，該成果主要圍繞主題教育類、校風(fēng)建設(shè)類、校園文化載體建設(shè)、藝術(shù)活動類、實(shí)踐育人類等開展校園文化建設(shè)活動，提升學(xué)校文化品位，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有力推進(jìn)了校園文化建設(shè)。

本書立足大一新生群體，貫穿大學(xué)四年始終，通過認(rèn)識篇、適應(yīng)篇、提升篇、規(guī)劃篇4個版塊對大學(xué)的學(xué)業(yè)發(fā)展進(jìn)行全面闡述，以期每位大學(xué)生朋友都能暢游精彩大學(xué)，收獲絢麗人生。認(rèn)識篇從中西比較、古今溯源探討大學(xué)的前世今生；從大學(xué)精神、大學(xué)文化探討傳承創(chuàng)新；從大學(xué)專業(yè)探討社會發(fā)展。適應(yīng)篇從學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變、身份角色轉(zhuǎn)換、人際關(guān)系升級、自我

本書總結(jié)和介紹了成都學(xué)院近年來以創(chuàng)新思維適應(yīng)學(xué)生事務(wù)發(fā)展新趨勢、用服務(wù)育人理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生事務(wù)新發(fā)展、把思想政治教育深度融入學(xué)生事務(wù)過程中的思路和創(chuàng)新實(shí)踐體系，深入剖析了高校服務(wù)育人改革的背景、理念、機(jī)制、載體，展示了學(xué)校近年來在事務(wù)大廳、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、迎新畢業(yè)、黨建、心理、公寓、實(shí)踐、社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍建設(shè)等多領(lǐng)域事

本書結(jié)合**的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)趨勢，深入挖掘創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)與內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)提煉了創(chuàng)業(yè)的一般過程，力求做到既有理論深度、又有實(shí)操辦法，從而提升本書的專業(yè)性與應(yīng)用性。本書分為9章：創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論、環(huán)境分析、自我評估、團(tuán)隊(duì)管理、需求探索、產(chǎn)品打磨、資源整合、模式設(shè)計(jì)、商業(yè)呈現(xiàn)。上述9章具有較強(qiáng)的內(nèi)在邏輯性，特別適合創(chuàng)業(yè)初學(xué)者學(xué)習(xí)；上述9章所闡

本書涵蓋了江西科技師范大學(xué)依法治校的頂層設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)隊(duì)伍、宣傳教育、章程制度、治理機(jī)制、工作實(shí)例、成效經(jīng)驗(yàn)等七大方面，總結(jié)了學(xué)校實(shí)施依法治校的做法和經(jīng)驗(yàn)，即：堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)是依法治校的關(guān)鍵點(diǎn)、樹立師生法治觀念是依法治校的基本點(diǎn)、完善大學(xué)治理體系是依法治校的著力點(diǎn)、堅(jiān)持依法辦事是依法治校的落腳點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色

本書聚焦于思想政治教育基礎(chǔ)性、根本性、前沿性問題的探討，著力探索了思想政治教育的認(rèn)識根源、實(shí)踐根源和價(jià)值根源，思想政治教育的本質(zhì)、馬克思主義大眾化的本質(zhì)以及思想政治教育與人的本質(zhì)的塑造問題，思想政治教育主客體尤其是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體互動關(guān)系及其本質(zhì)，思想政治教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化問題，并對思想政治教育的有效路徑，思

省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、十五年一線高校學(xué)生工作、三門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程授課、五個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功孵化，從高校傳統(tǒng)文化傳承到網(wǎng)絡(luò)文化繁榮，從大學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，從創(chuàng)新實(shí)踐到創(chuàng)業(yè)注冊是本書主要關(guān)注的內(nèi)容。本書著力于理清應(yīng)用型高校德育的脈絡(luò)，探究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑，提煉德育教師對文化、價(jià)值、創(chuàng)新、愛國的認(rèn)識，希望用見微知著、以小寫大

斯坦福大學(xué)是世界一流的標(biāo)桿，該校21世紀(jì)獲諾貝爾獎的人數(shù)在世界大學(xué)中名列第一。本書作者與1999年在斯坦福大學(xué)獲得博士學(xué)位，并于2010年重回母校訪學(xué)一年，試圖根據(jù)自己的長期觀察和調(diào)研，以斯坦福大學(xué)為重點(diǎn)，輔以對其他世界一流大學(xué)的思考，從教育理念、校園文化、師生追求等角度，深入剖析斯坦福大學(xué)的理念和機(jī)制，探尋斯坦福大學(xué)

本書結(jié)合應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的內(nèi)涵、目標(biāo)和定位，辨析我國應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的必然性和緊迫性，分析當(dāng)下應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，確立該類院校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育遵循的基本原則，構(gòu)建應(yīng)用型院校“雙創(chuàng)聚能環(huán)”教育模式，優(yōu)化實(shí)施路徑，并對眾創(chuàng)空間、大學(xué)科技園等載體助推院校開展互聯(lián)網(wǎng)+“雙創(chuàng)”教

本書堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，立足應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)任務(wù)，著重從精神文化、行為文化、制度文化、環(huán)境文化、文化陣地等維度，探索強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義文化，強(qiáng)化文化育人的思路和舉措。關(guān)于精神文化，認(rèn)為大學(xué)精神文化是大學(xué)文化的核心，必須以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)高