第一次世界大戰(zhàn)使帝國(guó)秩序陷入了危機(jī)，如何分配德國(guó)在非洲和太平洋地區(qū)的殖民地和奧斯曼帝國(guó)的中東諸省，協(xié)約國(guó)被迫接受?chē)?guó)際聯(lián)盟根據(jù)國(guó)際主義和人道主義原則創(chuàng)設(shè)的“委任統(tǒng)治制度”管理它們的新領(lǐng)地。協(xié)約國(guó)本想利用國(guó)際聯(lián)盟捍衛(wèi)帝國(guó)的權(quán)威，卻被它們自己創(chuàng)設(shè)的國(guó)際監(jiān)管機(jī)制削弱了。本書(shū)以四大洲的研究和幾十種檔案為基礎(chǔ)，再現(xiàn)了民族主義者、人

本書(shū)在當(dāng)前全球化、地區(qū)化、跨學(xué)科的背景下，主要突出國(guó)際問(wèn)題學(xué)科定位，使地區(qū)研究成為聯(lián)結(jié)國(guó)別和全球問(wèn)題研究的重要層面和節(jié)點(diǎn)，地域無(wú)問(wèn)東西南北，理論和方法兼收并蓄，以“新地區(qū)研究”引領(lǐng)地區(qū)研究風(fēng)氣之先。本書(shū)依托云南大學(xué)特色鮮明的中國(guó)西南面向的地區(qū)和國(guó)別研究力量，同時(shí)這一研究面向的東南亞南亞正是中國(guó)周邊外交與“一帶一路”建設(shè)

二十國(guó)集團(tuán)（G20）由七國(guó)集團(tuán)財(cái)長(zhǎng)會(huì)議于1999年倡議成立，成員包括中國(guó)、阿根廷、澳大利亞、巴西、加拿大、法國(guó)、德國(guó)、印度、印度尼西亞、意大利、日本、韓國(guó)、墨西哥、俄羅斯、沙特阿拉伯、南非、土耳其、英國(guó)、美國(guó)以及歐盟二十個(gè)經(jīng)濟(jì)體，成員構(gòu)成兼顧了發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體以及不同地域的利益平衡。G20峰會(huì)主要討論全球重大經(jīng)

本書(shū)研究從細(xì)處入手，側(cè)重微觀研究，而非泛泛或宏觀概述，由此形成的對(duì)某些歷史事件的詳細(xì)考證，雖不夠完善，也可能會(huì)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者帶來(lái)一定啟發(fā)。書(shū)中所列圖表，多是反復(fù)統(tǒng)計(jì)后繪制而成，比較直觀的反映兩國(guó)關(guān)系的變化過(guò)程，也有助于其他學(xué)者對(duì)該段歷史的理解。此外，本書(shū)借鑒了當(dāng)代國(guó)際關(guān)系研究的相關(guān)理論，對(duì)古代國(guó)家間政治關(guān)系的復(fù)雜性及

本輯主題為“區(qū)域視域下的近代中外關(guān)系”，是在第七屆近代中外關(guān)系史國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)與會(huì)論文基礎(chǔ)上遴選而成的，含專(zhuān)題論文與海外學(xué)人最新研究成果等，共計(jì)17篇。本輯論文嘗試突破傳統(tǒng)的民族、國(guó)家、主權(quán)的界限和傳統(tǒng)政治史、外交史的框架，以“跨國(guó)史”的視角，強(qiáng)調(diào)非民族―國(guó)家因素在各國(guó)人民交往中所產(chǎn)生的影響。這不僅豐富了本學(xué)科一致堅(jiān)持

本書(shū)聚焦于美國(guó)阿肯色州大馬士革的一起核導(dǎo)彈發(fā)射井事故，而這枚導(dǎo)彈搭載著美國(guó)有史以來(lái)威力最強(qiáng)大的核彈頭。艾里克·施洛瑟將美國(guó)高層官員對(duì)核武器的指揮和控制，與對(duì)大馬士革事故的實(shí)時(shí)描述交織在一起。他從新的視角審視了冷戰(zhàn)，提供了一種不一樣的冷戰(zhàn)史，探討了自核時(shí)代開(kāi)始以來(lái)就一直存在的兩難困境：如何部署大規(guī)模殺傷性武器而不被其摧毀

本書(shū)包括理論、社會(huì)學(xué)、歷史和人類(lèi)行為學(xué)四個(gè)部分。阿隆在本書(shū)中提出了有別于一般國(guó)際關(guān)系理論的綜合性概念框架，包括戰(zhàn)略與外交，權(quán)力與手段，國(guó)家對(duì)權(quán)力、觀念和榮耀的目標(biāo)追求，國(guó)際體系的力量格局，國(guó)際體系的同質(zhì)性與異質(zhì)性；深入考察了地緣政治、人口、經(jīng)濟(jì)制度、政體、人的本性等各種物質(zhì)和社會(huì)因素影響對(duì)外政策的多種方式；對(duì)二戰(zhàn)之后，

本書(shū)以2020年上海合作組織發(fā)展為主要線(xiàn)索，全面梳理并深入分析了地區(qū)和國(guó)際形勢(shì)變化，尤其是對(duì)在新冠肺炎疫情全球蔓延形勢(shì)下上海合作組織空間范圍內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、安全新態(tài)勢(shì)做出了較為詳盡的闡述和理論剖析。全書(shū)分八個(gè)部分，分別是總報(bào)告、重要會(huì)議、政治合作、安全合作、經(jīng)濟(jì)合作、人文合作、上合組織與世界以及大事記，力求從整體上把握上

《中國(guó)與葡語(yǔ)國(guó)家合作發(fā)展報(bào)告（2020）》是由廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)葡語(yǔ)國(guó)家研究所主編的第二部中國(guó)與葡語(yǔ)國(guó)家合作的年度研究報(bào)告，對(duì)2019年中國(guó)與葡語(yǔ)國(guó)家的合作發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)分析，對(duì)2020年雙方的合作進(jìn)行展望。報(bào)告分為總報(bào)告、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易篇、社會(huì)文化篇、靠前關(guān)系篇和附錄等5個(gè)部分，共有15篇報(bào)告和3個(gè)附錄。分別從經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、社會(huì)文

中國(guó)–聯(lián)合國(guó)教科文組織援非信托基金項(xiàng)目于2012年在聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立，并于次年啟動(dòng)，旨在通過(guò)信息通信技術(shù)（ICT）提升非洲項(xiàng)目國(guó)家重點(diǎn)教師教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的能力，以提高撒哈拉以南非洲國(guó)家教師教育水平，縮小教育質(zhì)量差距。本書(shū)以此為契機(jī)，對(duì)國(guó)際社會(huì)對(duì)非洲教育援助的手段演進(jìn)、中國(guó)對(duì)非洲教育援助與合作的戰(zhàn)略性問(wèn)題和制度化等方