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此繪本根據(jù)森林中每個季節(jié)的特點，編繪了多姿多彩的四季生活的畫卷，并能通過精美的畫面，讓幼兒了解到森林中四個季節(jié)的不同特點，學習到多種植物、昆蟲以及小動物們在每個季節(jié)中的生活習性和身體變化，能讓孩子們更加沉醉其中。這些細微的變化是孩子們在觀察大自然時必備的知識儲備，也讓家長能夠在孩子問無數(shù)個為什么時，做出最準確的回答。本

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本書以創(chuàng)新的理念，探索和研究小學生成長數(shù)據(jù)和學校管理的新途徑和新方法。本書闡述了研究的背景和意義；論述了小學生成長數(shù)據(jù)的來源、數(shù)據(jù)的特點與分類、數(shù)據(jù)的收集與處理、電子文件歸檔、小學電子檔案、數(shù)據(jù)的存儲、數(shù)據(jù)的檢索、數(shù)據(jù)的分析挖掘；以北京市海淀區(qū)培英小學為例，論述了數(shù)字化賦能小學教育和小學智慧校園建設；介紹了培英小學承擔

本書從文化傳承的角度，系統(tǒng)研究澳門19世紀以來學校課程的發(fā)展脈絡及其與文化變遷的互動關系，第一次提出用“三軌并行”的框架梳理澳門早期復雜的課程傳統(tǒng)，并系統(tǒng)描繪了20世紀和回歸以來澳門學校課程發(fā)展的歷史。對于澳門未來的課程改革，本書指出應建立新的課程領導體制和教科書制度，傳統(tǒng)文化教育、中文教育、歷史教育以及品德與公民教育

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