面對(duì)百年未有之大變局，講好中國(guó)故事已經(jīng)成為中國(guó)提升國(guó)際傳播能力、加強(qiáng)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)建設(shè)的重大戰(zhàn)略部署。用中國(guó)話語(yǔ)講述好中國(guó)故事，將中國(guó)聲音傳達(dá)到世界民眾的心中，既關(guān)乎中國(guó)能否在國(guó)際輿論場(chǎng)站穩(wěn)腳跟，更關(guān)乎中國(guó)如何在變局中開(kāi)新局。本書(shū)立足于新時(shí)代講好中國(guó)故事新格局，以“大變局下的中國(guó)敘事與國(guó)際傳播”為主線，呈現(xiàn)中國(guó)故事國(guó)際傳播

很多成功人士都有一個(gè)共同的習(xí)慣，那就是做筆記�？茖W(xué)、有效地做筆記，可以幫助我們重塑思維模式、改變行為方式，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率、提升工作效能、收獲圓滿(mǎn)的人生！康奈爾筆記法是一種世界公認(rèn)的科學(xué)方法，適用于各個(gè)領(lǐng)域，且符合大多數(shù)人的習(xí)慣。 本書(shū)作者踐行康奈爾筆記法多年，從這一方法中受益良多。作者在介紹了做筆記如何改變?nèi)松�后�?/p>

本書(shū)由青少年體育司和體育科學(xué)研究所聯(lián)合主編，提供了兒童青少年柔韌性訓(xùn)練的科學(xué)知識(shí)和練習(xí)指導(dǎo)。本書(shū)闡述了柔韌性的基礎(chǔ)知識(shí)，包括柔韌性的定義、影響因素、敏感期及訓(xùn)練意義；其次介紹了柔韌性的測(cè)試方法；接著概述了柔韌性的訓(xùn)練方法，并通過(guò)多步驟圖文和視頻演示詳細(xì)講解了包括肌筋膜放松練習(xí)、靜態(tài)拉伸練習(xí)和動(dòng)態(tài)拉伸練習(xí)在內(nèi)的柔韌性練習(xí)

本書(shū)是一本咕卡入坑指南,將帶你打開(kāi)咕卡世界的大門(mén)！全書(shū)共五章。第1章介紹入坑咕卡前需要做的準(zhǔn)備工作；第2章介紹咕卡的版面設(shè)計(jì)技巧，有常見(jiàn)且效果好的咕卡排版方式，滿(mǎn)滿(mǎn)干貨，實(shí)操性強(qiáng)，還穿插講了一些實(shí)用的制作小竅門(mén)；第3章介紹咕卡的配色方法及創(chuàng)意設(shè)計(jì)技巧，教大家如何巧用裝飾品打造出獨(dú)一無(wú)二的咕卡作品；第4章帶領(lǐng)讀者制作5個(gè)

本書(shū)是為落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的教育要求，針對(duì)普通高等學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課編寫(xiě)的教材。全書(shū)分為理論篇與實(shí)踐篇，理論篇介紹了認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)與勞動(dòng)教育、堅(jiān)守勞動(dòng)思想與態(tài)度、傳承勞動(dòng)精神、增強(qiáng)勞動(dòng)素養(yǎng)、提升勞動(dòng)技能等理論知識(shí)；實(shí)踐篇分為日常生活勞動(dòng)實(shí)踐、服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐、生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的勞動(dòng)實(shí)踐。本書(shū)不僅知識(shí)全

本書(shū)集取作者多年來(lái)教育教學(xué)生涯中的愛(ài)的教育案例，涵蓋養(yǎng)成教育、轉(zhuǎn)變教育、成熟教育、成功教育，展示了師生間相遇、相知、相融的生動(dòng)歷程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)、愛(ài)意傳遞的雙向救贖，從愛(ài)的教育中尋找?guī)熣叩撵`魂，在學(xué)生心中播撒成功的種子。具體內(nèi)容包括：寫(xiě)給二年級(jí)孩子的話；開(kāi)學(xué)第一天；不能說(shuō)的秘密；“奶油小生”變“硬漢”；籃球?qū)氊悺盎@球

本書(shū)提供腦科學(xué)的前沿知識(shí)、行為療法的最新發(fā)現(xiàn)、來(lái)自數(shù)千名兒童和青少年的案例研究，以及讀者立刻可以采取行動(dòng)的具體建議，教你如何讓孩子走上自律自控自主的成功道路。父母能為孩子做的事永遠(yuǎn)是有限的，在某些時(shí)候，孩子須自主行動(dòng)。如果孩子從小沒(méi)有自我驅(qū)動(dòng)力，他在日后的生活中可能被壓力蠶食，面臨更高水平的身心健康風(fēng)險(xiǎn)。

智能時(shí)代，“教育何為、教育應(yīng)該往何處去”成為世界各國(guó)共同思考的命題。主動(dòng)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是應(yīng)對(duì)時(shí)代之變的戰(zhàn)略選擇，是推進(jìn)中國(guó)式教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。智慧教育是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目標(biāo)形態(tài)�！盎邸睆膸煶觯�“能”自環(huán)境，“變”在形態(tài)。本書(shū)梳理了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧教育的戰(zhàn)略部署、政策措施、學(xué)者觀點(diǎn)和國(guó)際趨勢(shì)，從技術(shù)、理論和實(shí)

本書(shū)闡發(fā)了反思學(xué)習(xí)主體的轉(zhuǎn)變及其對(duì)應(yīng)不同時(shí)代的變奏邏輯，并在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開(kāi)展了課堂反思學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)踐性探索。反思學(xué)習(xí)的主體從教師轉(zhuǎn)換到學(xué)生；從個(gè)體轉(zhuǎn)換到社會(huì)群體；從專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)主體走向基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)主體；從知識(shí)及其演進(jìn)邏輯的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了人性人格（情感、認(rèn)知、道德倫理和行為等）的全部整體參與的課堂反思學(xué)習(xí)。并針對(duì)傳統(tǒng)及目前的

本書(shū)打造了一個(gè)“結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)力”體系，從思維的結(jié)構(gòu)化、知識(shí)的結(jié)構(gòu)化、學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)化三層次出發(fā)，深刻詮釋了“3A學(xué)習(xí)螺旋”模型。這是一個(gè)獲取知識(shí)—理解知識(shí)—應(yīng)用知識(shí)的真正的學(xué)習(xí)過(guò)程，旨在幫你更好地理解這個(gè)世界，更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。本書(shū)是適合職場(chǎng)人士人手一本的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)，書(shū)中的理論、模型和工具大多基于結(jié)構(gòu)化思維的邏輯與