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《二語與外語能力發(fā)展研究：基于年齡視域/光明社科文庫》作者基于年齡視域，從語言的各個(gè)層面（語音、詞匯、語法、語義等）系統(tǒng)探究了二語（外語）的發(fā)展?fàn)顩r與特征，同時(shí)結(jié)合新的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的成果，對(duì)二語（外語）能力的發(fā)展進(jìn)行了全面綜述和評(píng)價(jià)。 《二語與外語能力發(fā)展研究：基于年齡視域/光明社科文庫》一共分為十六章。一至第五章主

《翻譯技術(shù)100問》由國內(nèi)知名翻譯技術(shù)專家和語言服務(wù)企業(yè)技術(shù)專家編寫，具有簡明易懂、內(nèi)容新穎、針對(duì)性強(qiáng)的特征�！斗�譯技術(shù)100問》分為“基礎(chǔ)篇”“進(jìn)階篇”“高級(jí)篇”三個(gè)部分，兼顧技術(shù)原理與技術(shù)實(shí)踐，以項(xiàng)目案例為驅(qū)動(dòng)，以解決問題為導(dǎo)向，以問答形式呈現(xiàn)技術(shù)解決方案，涵蓋計(jì)算機(jī)輔助翻譯技術(shù)、翻譯與搜索技術(shù)、機(jī)器翻譯與譯后編輯

《譯學(xué)術(shù)語研究：譯學(xué)中旅行的概念和術(shù)語的形成>以中國當(dāng)代譯學(xué)術(shù)語為研究對(duì)象，考察中國當(dāng)代譯學(xué)術(shù)語的特點(diǎn)及其組成部分，全面展示中國當(dāng)代譯學(xué)術(shù)語的現(xiàn)狀；探討中國當(dāng)代譯學(xué)術(shù)語形成的動(dòng)態(tài)過程，發(fā)現(xiàn)形成過程中所出現(xiàn)的各種問題。書中還涉及到譯學(xué)術(shù)語所蘊(yùn)含的種種復(fù)雜的現(xiàn)象：語詞與概念之間的關(guān)系，概念在不同語言中的對(duì)應(yīng)情況，概念

《漢字語音認(rèn)知研究》是一本漢字語音認(rèn)知研究的專著。書中首先全面介紹國外詞匯語音認(rèn)知研究的理論、方法及相關(guān)研究成果，總結(jié)漢語文字系統(tǒng)的特點(diǎn)和漢字語音認(rèn)知研究的現(xiàn)狀、成果、爭鳴及存在的主要問題。然后介紹使用行為反應(yīng)時(shí)法進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)研究，探討漢字語音在漢字閱讀理解中的作用這一詞匯語音認(rèn)知研究的核心問題。最后介紹使用ERP

本書集合數(shù)百個(gè)幽默案例，為讀者展示各種幽默技法。同時(shí)，準(zhǔn)備了各種場(chǎng)合的實(shí)景演練，讓讀者在真實(shí)的社交場(chǎng)合中，學(xué)會(huì)如何說幽默的話、做幽默的人。

本書分為六章。緒論部分從國家教育政策、大學(xué)英語改革、信息時(shí)代的發(fā)展這三個(gè)背景突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的必要性，對(duì)研究的目的、意義、思路方法及論文框架進(jìn)行了簡要闡述。第二章介紹了自主學(xué)習(xí)的緣起、定義、理論基礎(chǔ)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。分析了跟自主學(xué)習(xí)相關(guān)的幾個(gè)理論的承接關(guān)系，使讀者一目了然。通過對(duì)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的闡述，找出目前研究不足，

《大學(xué)英語新課程體系探索/光明社科文庫》采用理論與技術(shù)相結(jié)合的方法系統(tǒng)地探索大學(xué)英語新課程體系的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)�！洞髮W(xué)英語新課程體系探索/光明社科文庫》共十章，分為四部分。第一部分（一、二章）為理論體系，主要界定概念，梳理研究現(xiàn)狀，闡述理論基礎(chǔ)、政策依據(jù)對(duì)新課程體系構(gòu)建與實(shí)踐的指導(dǎo)和支撐作用。第二部分（第三、四、五章

《預(yù)科英語教學(xué)探索與實(shí)踐/光明社科文庫》是北京市教育委員會(huì)組織的2019年度中央在京高校人才培養(yǎng)共建項(xiàng)目課題“北京市屬高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生培養(yǎng)教育管理體系建設(shè)”的研究成果，涉及北京郵電大學(xué)民族教育學(xué)院預(yù)科英語教學(xué)改革的多個(gè)方面，內(nèi)容包括：教學(xué)理論研究、教法研究、學(xué)習(xí)者研究、教師研究和教學(xué)評(píng)價(jià)及質(zhì)量監(jiān)測(cè)研究等內(nèi)容。