相信許多喜歡看動漫的朋友都曾經(jīng)冒出過想學(xué)漫畫的想法,但因為“沒有合適的學(xué)習(xí)途徑”“零基礎(chǔ)無法上手”等種種阻力放棄了。其實,這些有著“漫畫夢”的朋友都可以從本書中找到實現(xiàn)夢想的途徑。 本書是颯漫畫精心打造的“人人都能學(xué)漫畫”系列教程中的動漫人物服飾與造型基礎(chǔ)教程分冊,內(nèi)容通俗易懂,講解生動有趣。本書包括5章:第1章“了解
本書中的動漫人物以水墨勾畫、古彩染色,既突出了人物青春活潑的特點,又保持了畫作的水墨風(fēng)格。 本書共有七章,第一至第三章為人物創(chuàng)作基礎(chǔ)知識,第四至第七章為案例。前三章的基礎(chǔ)部分先介紹繪畫工具;再重點講解水墨動漫人物的“形式美”,分別從線、墨、色三個方面進行講解;最后講解水墨動漫人物的“造型美”,詳細(xì)解說繪制人物的造型知識
許多記憶正逐漸消失在歷史長河的洪流之中,中國民間纏花的源頭難以確定,相關(guān)圖文史料匱乏,民間纏花呈孤島狀幸存,岌岌可危。2013年筆者從湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目英山纏花的傳承和生產(chǎn)性保護研究開始,在中國鄂、閩、臺三個地區(qū)開展田野調(diào)查,剖析纏花工藝的基因序列,翻閱地方志和歷史文獻資料記載,通過述、記、志、傳、圖、表、考、錄
本書將美術(shù)文獻專業(yè)性特征剖析、英漢翻譯理論講解和翻譯實踐操作相結(jié)合,從語言學(xué)、翻譯學(xué)、美術(shù)學(xué)的跨學(xué)科角度對美術(shù)文獻在詞匯、句子、語篇、修辭、作品題名、文體上的特征進行了深入的分析與闡釋,提出了美術(shù)文獻翻譯中存在的突出問題及針對性翻譯策略,探討了提升美術(shù)文獻翻譯質(zhì)量的核心維度。本書適合美術(shù)院校師生、美術(shù)界翻譯工作者、從事
用漫畫形象作為社交軟件的頭像,既有趣又彰顯個性。你有沒有想要親手給自己、家人、朋友畫一幅漫畫頭像表達感情呢?本書是照片寫實風(fēng)格漫畫頭像的繪制教程。照片寫實風(fēng)格,在寫實的基礎(chǔ)上做一定程度的美化修飾,是當(dāng)下流行的漫畫頭像風(fēng)格之一。通過學(xué)習(xí)本書,你就可以輕松掌握照片寫實風(fēng)格漫畫頭像的繪制方法。 全書共5章。第1章講解基礎(chǔ)知識
熱愛生活的人們喜歡鮮花,由成片的花朵組成的花海更是一望無際,引人駐足。其色彩明麗、鮮艷,加上綠葉、天空的襯托,突出了一種浪漫、廣闊的情懷。油畫細(xì)膩的筆觸,正好可以繪出花海的唯美。 本書是浪漫唯美的油畫風(fēng)景教程。第1章介紹了繪制油畫需要用到的工具,如油畫的畫筆、顏料、油畫布、油畫紙及其他輔助工具等。第2章講解了與油畫繪畫
用漫畫形象作為社交軟件的頭像,既有趣又彰顯個性。你有沒有想要親手給自己、家人、朋友畫一幅漫畫頭像表達感情呢?通過學(xué)習(xí)本書,你可以輕松掌握繪制軟萌Q版風(fēng)格漫畫頭像的方法。 全書共5章。第1章講解基礎(chǔ)知識,介紹軟萌Q版風(fēng)格漫畫頭像的風(fēng)格特點、人體比例、背景類型。第2章詳細(xì)講解軟萌Q版風(fēng)格漫畫頭像的頭部繪制方法,包括人物面部
“十年磨一劍”。本書作者鄭慶祥先生,經(jīng)過10多年對多重曝光的精心拍攝、探索研究,總結(jié)出一套多重曝光理念、技法。 全書圍繞多重曝光功能、模式,提煉出12種多重曝光攝影新技法,首次總結(jié)出“多重曝光6大基礎(chǔ)理論”,實現(xiàn)了多瞬間、多維度、多空間、多元素的重構(gòu)組合,拓展了攝影藝術(shù)的內(nèi)涵,直接用數(shù)碼相機拍攝出畫意、創(chuàng)意攝影作品,探
孩子的想象力和創(chuàng)造力需培養(yǎng)于日常的點點滴滴。身邊萬物皆可創(chuàng)意,有些是創(chuàng)意素材,有些提供了創(chuàng)意靈感。本書就把孩子們常做的賀卡手工玩出了花樣,剪一剪、折一折、拼拼貼貼,賀卡可以在圖案和空間展示上有著無窮變化。這個看似基礎(chǔ)的手工,卻在開發(fā)孩子動手能力和空間能力上起著很有力的作用。 本書分三部分。首先講解了制作賀卡需要準(zhǔn)備的材
本書根據(jù)普通高等學(xué)校設(shè)計學(xué)的專業(yè)特點寫作而成,是作者多年來教學(xué)和實踐經(jīng)驗的總結(jié)。全書共分5章,首先對品牌理論進行簡要陳述,之后論述了品牌標(biāo)志設(shè)計、品牌的視覺識別系統(tǒng)、品牌設(shè)計的發(fā)展歷程、品牌的傳播與維護,最后選取了一些品牌設(shè)計的案例進行分析。本書以視覺設(shè)計為核心,將前沿的品牌設(shè)計理論與案例相結(jié)合,力求知識體系完整、核心