小學高年級孩子處于小學低年級向初中學段的過渡階段。這個時期的孩子經過三年的校園學習和生活,形成了較為穩(wěn)定的學習習慣,有了一定程度的自覺性;形成了一定的自律性;在和老師、同學的交往上也呈現(xiàn)出積極、主動和為他人著想的特點。但是相對而言,他們做事缺乏計劃性,容易沖動、感情用事,對后果缺乏預見和思考,因此,這個時期的孩子更加需

本書包含了許多教育寶寶的“錦囊妙計”。編者們遵循2-3歲寶寶生理和心理發(fā)展的規(guī)律,全面關注寶寶生命成長過程中對情感呵護、生活照料、人際互動、智慧啟蒙等方面的各種需求,順應寶寶的天性與本能,選取了這個年齡段典型的教育切入點,開發(fā)設計了開放、生動、鮮活、實用的2-3歲親子活動。

本書立足于初中孩子的身心發(fā)展特點,針對家長的共同困惑,精心選取了36個典型活動。每個活動都經過嚴格篩選,有充分的教育學、心理學依據(jù),同時簡單易學。每個活動都經過實踐檢驗,成效顯著。

本書適合1-2歲寶寶的家長閱讀,分為家庭文化篇、家庭關系篇、家庭環(huán)境篇、品行塑造篇、心智培養(yǎng)篇、身心健康篇6個篇章。每個篇章由篇首語、小測驗、游戲活動、效果評估4個部分組成。高校專家及一線名師聯(lián)手設計了36個趣味盎然、形式多元且清晰具體、操作性強的實踐活動。

3-6歲的學齡前幼兒正處于道德品質、行為習慣、身體發(fā)育和心理發(fā)展的關鍵時期,語言發(fā)展迅速,大腦飛速運轉,充滿好奇,具有無限創(chuàng)意。本書根據(jù)該年齡段孩子身心發(fā)展的特點培養(yǎng)家長能力,設計合適的親子活動。本書從家庭文化、家庭關系、家庭環(huán)境、品行塑造、心智培育和身心健康六個方面入手,有目標、有體系地以家風家教為依托,以塑造孩子品

本書是家庭教育心理咨詢師精選的七個真實教育心理咨詢案例。書內通過具有代表性的案例,記錄了七個厭學的孩子與家長的真實互動,以及他們的心路歷程,還有家長是如何在心理師的指導下,通過自身的成長與蛻變,終于讓孩子回歸學校,并且愛上學習。書中對這些案例進行了記錄,并加以點評,以期讀者在閱讀過程中,可以深入的思考孩子學業(yè)問題的本質

親子活動共成長：家長能力（0~1歲）

這本書源自一位母親寫給孩子的30多封家書，從一位母親的視角，講述了孩子從出生、長大、離家求學到結婚生子等重要人生階段里，發(fā)生在母親和孩子之間的一個個小故事。讀者在這些故事里，能看到一個孩子如何從一個嬰兒成為一個能獨立生活、對社會有些價值的人。在這些故事里，有可愛的孩子、深情的父母、慈愛的祖父母，還有很多很多善良的陌生人

本書分成三大部分三個章節(jié),分別為《平穩(wěn)度過一年級》、《順利升上四年級》和《快樂度過六年級》。里面涉及各個年段日常行為訓練方式方法,校規(guī)班紀的要求,與同學友好相處的秘訣,如何注意校園安全,如何愛護自己的身體,如何認識和盡快適應新的學習環(huán)境,各個年齡段的家庭教育、小學生多元智能的培養(yǎng),各個年段學生應有的學習習慣、學習態(tài)度、

教育孩子是一項系統(tǒng)工程。父母只有了解了教育所需的全部技能，了解了家庭教育的全貌，才能避免掛一漏萬、只見樹木不見森林。 在本書中，作者對家庭教育進行了系統(tǒng)思考，并將家庭視為有使命、有愿景、有團隊的學習型組織，倡導父母要學會如何以開放的心態(tài)與時俱進，不斷學習，與孩子、社會一起成長。本書抓住了教育的核心因素——父母，提出了