本書包括中國檔案服務(wù)業(yè)企業(yè)發(fā)展總論、專論，以及區(qū)域（細分領(lǐng)域）發(fā)展報告、企業(yè)風采和借鑒國外先進經(jīng)驗共五篇十三章內(nèi)容。書中運用檔案學(xué)基礎(chǔ)理論及實證分析方法研究檔案服務(wù)業(yè)理論與實踐，通過中國檔案學(xué)會檔案設(shè)備、用品與服務(wù)定點企業(yè)的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，從宏觀和微觀兩個層面研究檔案服務(wù)業(yè)的具體實踐工作現(xiàn)狀、變革與發(fā)展趨勢并提出解決對策

中國作為全球**的發(fā)展中國家，不僅面臨空氣污染控制的國內(nèi)壓力，而且面臨碳減排的國際壓力。基于對現(xiàn)實問題的思考和所承擔的國家社會科學(xué)基金重大項目、國家自然科學(xué)基金面上項目等課題，本書圍繞溫室氣體減排、空氣污染物減排以及二者協(xié)同治理展開一系列研究。在寫作上，本書主要采用科學(xué)的實證研究方法，首先分析碳強度敏感性和時空異質(zhì)性，

本書的主要內(nèi)容是有關(guān)教師如何通過新的方式“學(xué)會教”以及“從教學(xué)中學(xué)習(xí)”的研究和實踐成果。這些內(nèi)容是建立在嶄新的教師專業(yè)學(xué)習(xí)新取向基礎(chǔ)上的，是筆者長期深入中小學(xué)教學(xué)一線與學(xué)科指導(dǎo)專家共同開展深入研究積累的重要成果，包括“實踐-專業(yè)學(xué)習(xí)”新取向，工作嵌入式教師專業(yè)學(xué)習(xí)新方法，以及與之對應(yīng)的“專家進課堂”“專家引領(lǐng)的研學(xué)助教

黨的二十大報告指出，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。本書針對當前教育研究中因忽視農(nóng)村學(xué)生發(fā)展導(dǎo)致其心智模式固化、內(nèi)生動力不足等理論和現(xiàn)實問題，以農(nóng)村學(xué)生為主要研究對象，從“心智模式轉(zhuǎn)型”“內(nèi)生動力機制構(gòu)建”兩個維度，以及“理論透視”“現(xiàn)狀研究”“對策構(gòu)建”“實施路徑”四個部分進行研究，構(gòu)建基于

以工農(nóng)等非精英為主體的大眾教育是20世紀中國特有的現(xiàn)象。以往的研究往往將大眾教育歸入社會教育的范疇。然而，20世紀中國革命的路徑深刻地改變了源于歐洲現(xiàn)代市民社會的教育理念。本書通過個案呈現(xiàn)大眾教育在近代中國興起的歷史，聚焦三派知識分子和政治力量有關(guān)工農(nóng)等非精英大眾的教育思想和實踐。對他們來說，工農(nóng)的教育并不僅僅是識字、

本書從歷史與遺產(chǎn)、形而上學(xué)、倫理、社會政治四個方面分15章分析了體育與哲學(xué)的關(guān)系，并歸納了運動的十大內(nèi)在價值。同時作者試圖將中國哲學(xué)思想納入本書，盡管尚不夠全面和深入，但已顯示出作者跨文化的體育哲學(xué)視野，這在西方學(xué)者的論著中是罕見的。全書既有理論分析，也有實踐案例，內(nèi)容通俗易懂，語言簡潔明了，見解獨特。

本書從個性差異、認知基礎(chǔ)、合作分享、可持續(xù)性方面探討應(yīng)該給孩子一個什么樣的數(shù)學(xué)課堂，小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。面對新課程改革的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)數(shù)字。

本書主要講述了阿秀作為學(xué)霸及“個人成長”博主，親身實踐的有效的學(xué)習(xí)方法，讓讀者能夠在心態(tài)、認知、學(xué)習(xí)技巧上都獲得提升。本書中的學(xué)習(xí)方法科學(xué)有效，能夠輔助讀者，從個人情況出發(fā)，提出合理的目標，制訂有效的計劃，管理時間、精力、負面情緒、專注力。書中還介紹了如何使用人類頂級學(xué)習(xí)法——費曼學(xué)習(xí)法，以及如何建立知識框架，并使用神

《中國科研信息化藍皮書2022》由中國科學(xué)院聯(lián)合教育部、科學(xué)技術(shù)部、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會、中國社會科學(xué)院、中國工程院、國家自然科學(xué)基金委員會和中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院共同編纂而成，旨在全面歸納和總結(jié)我國科研信息化的建設(shè)情況、應(yīng)用成果及發(fā)展態(tài)勢，科學(xué)地指導(dǎo)和推動我國科研信息化的未來發(fā)展，為我國未來科技創(chuàng)新提供全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性的參

“愛”與“自由”是幾乎所有教育家都倡導(dǎo)的，是教育不可或缺的元素，任何一種缺失均會導(dǎo)致教育的失敗。本書精選了外國十位不可不知的偉大教育家的經(jīng)典教育理念，包括學(xué)前教育、中小學(xué)教育、大學(xué)教育都有直觀的解讀。第二版與第一版相比，替換了其中的幾位人物，具體包括蘇格拉底、亞里士多德、奧古斯丁、夸美紐斯、盧梭、赫爾巴特、紐曼、杜威、