科學(xué)探究能力是國(guó)際科學(xué)教育的重要研究?jī)?nèi)容，我國(guó)普通高中物理、化學(xué)、生物的課程標(biāo)準(zhǔn)中凝練的學(xué)科核心素養(yǎng)都包含“科學(xué)探究”。本書從理論上建立了以一般探究過(guò)程為主體，通過(guò)特定探究能力，即探究角度和探究思路，體現(xiàn)思維機(jī)制的科學(xué)探究能力表現(xiàn)模型；開發(fā)了測(cè)評(píng)工具，應(yīng)用Rasch理論模型測(cè)查了中學(xué)生科學(xué)探究能力表現(xiàn)；同時(shí)對(duì)促進(jìn)科學(xué)探

本書為《中國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題解析（第5版）》（2011—2019）的姐妹篇。本書收錄了2006—2010年中國(guó)化學(xué)奧林匹克初、決賽10套試題的解析。對(duì)每道題目，從命題者的角度給出了詳盡的分析過(guò)程，力求通過(guò)演繹的方式向讀者展示合理的解題思路。本書采用雙欄雙色設(shè)計(jì)，進(jìn)一步凸顯了試題難度和核心知識(shí)點(diǎn)的分析。本書可作為化學(xué)

本書共9章，從內(nèi)容上可劃分為3個(gè)部分。第一部分由第1章、第2章和第3章組成，主要討論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容。這部分提出了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力模型”，并對(duì)如何提升讀者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行了深入探討，給出了切實(shí)可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升訓(xùn)練方法，幫助讀者進(jìn)行自我訓(xùn)練與提高。第二部分由第4章、第5章和第6章組成，主要討論智能時(shí)代與智能技術(shù)。這部分

本書結(jié)合小學(xué)一二年級(jí)看圖寫話的高頻考題，幫助學(xué)生從基礎(chǔ)的一句話，再到一段話，到一篇作文，構(gòu)建寫作框架，學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法和恰當(dāng)?shù)男稳菰~，進(jìn)而能夠?qū)懗鲆黄�流暢、緊扣主題的作文。 本書的看圖寫話共有61篇，分為單圖、單圖多人和多圖。內(nèi)容包括選詞填空、看圖寫話要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）填空、看拼音寫詞語(yǔ)、完

學(xué)術(shù)之道，誠(chéng)信為本。為全面推進(jìn)高校和科研機(jī)構(gòu)科研誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)、自律、規(guī)范、創(chuàng)新、有為的學(xué)術(shù)氛圍，進(jìn)一步強(qiáng)化高�？蒲姓\(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)，加強(qiáng)過(guò)程化管理，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，在參考國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)、政策文件基礎(chǔ)之上，本讀本結(jié)合科研活動(dòng)全流程中常出現(xiàn)的各類問(wèn)題，采取圖文并茂的方式，深入淺出地將科研誠(chéng)信教育內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，

本書從社會(huì)組織的視角出發(fā)，以社會(huì)組織與其他治理主體之間的權(quán)責(zé)邊界為基礎(chǔ)，以治理理論、利益相關(guān)者理論和博弈理論為指導(dǎo)，從理論層面構(gòu)建了社會(huì)組織在研究生教育治理中的三種基本行為模式：委托-代理模式、松散關(guān)聯(lián)模式、分離自主模式，并分析了它們的特質(zhì)特征。通過(guò)對(duì)美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)三個(gè)國(guó)家社會(huì)組織在研究生教育治理中的行為研究發(fā)現(xiàn)，各

全書主要從“六大獲獎(jiǎng)能力”“奪冠佳作特質(zhì)”“獲獎(jiǎng)佳作主題”三個(gè)方面來(lái)展示獲獎(jiǎng)作文，并通過(guò)圖解的方式解讀獲獎(jiǎng)作文的寫作思路，由名師解析“獲獎(jiǎng)亮點(diǎn)”，明確指出從這些獲獎(jiǎng)作品中可以學(xué)到的行之有效的寫作技巧，進(jìn)而幫助中學(xué)生提升自己的文學(xué)素養(yǎng)及寫作能力。本書適合初中生及其教師、家長(zhǎng)參考。

信息技術(shù)教育已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，使其具備像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣思考問(wèn)題的能力，已經(jīng)成為世界各國(guó)教育領(lǐng)域的共識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，既有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，也有利于國(guó)家的發(fā)展�！禕R》本書探討了適合中國(guó)國(guó)情的中小學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)路徑。首先闡釋了信息技術(shù)教育的新階段及面臨的新挑戰(zhàn)；爾后介紹了英國(guó)、美國(guó)及

本書作者分享了超級(jí)記憶的原則和學(xué)科運(yùn)用,怎樣繪制合格有效、幫助記憶的思維導(dǎo)圖,快速閱讀的訓(xùn)練方法和步驟,幫助中小學(xué)生掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法,輕松取得好成績(jī)。

本書為管理類聯(lián)考綜合能力邏輯輔導(dǎo)用書，主要為管理類聯(lián)考邏輯考試的基本內(nèi)容，包含邏輯考試知識(shí)點(diǎn)，題型，解題方法，答題技巧。全書主要結(jié)構(gòu)為知識(shí)點(diǎn)講解并配以練習(xí)測(cè)試幫助考生復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，掌推答題方法，提高應(yīng)試能力，以便順利通過(guò)考試。