“我和化學(xué)沒有緣分”——也許有人會這樣想。不過,毫不夸張地說,在某些方面,化學(xué)離我們的生活最近、最不可缺少;瘜W(xué)的成果讓我們的生活更加便利、更加舒適。如果我們關(guān)注食品、日用品或智能手機等身邊的物品,就能發(fā)現(xiàn)化學(xué)是如何支撐著我們每天的生活的。本書列舉了很多我們身邊的事例,介紹中學(xué)時期要學(xué)習(xí)的化學(xué)基礎(chǔ)。第一部分著眼于廚房、
行業(yè)特色高校在引領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、推動高等教育強國建設(shè)等方面具有不可替代的重要作用。破解我國行業(yè)特色高校發(fā)展面臨的現(xiàn)實困境與復(fù)雜問題,構(gòu)建適應(yīng)新時代發(fā)展要求的行業(yè)特色高校治理模式以及創(chuàng)新發(fā)展路徑,實現(xiàn)行業(yè)特色高校高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展,成為亟待解決的關(guān)鍵問題。本書以行業(yè)特色高校發(fā)展中存在的現(xiàn)實問題為邏輯
本書是國家自然科學(xué)基金專項項目研究成果,也是國家自然科學(xué)基金委員會實施科學(xué)基金學(xué)風(fēng)建設(shè)行動計劃的舉措之一。本書分為“科學(xué)與科研規(guī)范”“科研活動中的誠信”“科研活動中的倫理”“科研管理與誠信治理體系建設(shè)”四篇。首先梳理涉及科研誠信與規(guī)范的基本概念和理論,詮釋科研規(guī)范的倫理基礎(chǔ),接著依次闡述基金申請、科研實施和成果發(fā)表等科
國際科技組織是全球科技治理的重要組成部分,在世界科技舞臺發(fā)揮著越來越重要的作用。本書將國際科技組織分為聯(lián)合國系統(tǒng)國際科技組織、政府間國際科技組織、非政府間國際科技組織三類,介紹了170個國際科技組織的宗旨、組織架構(gòu)、會員、重要任職、出版物、系列學(xué)術(shù)會議、經(jīng)費來源、授予獎項、與中國的關(guān)系等信息。本書按國際科技組織的類型、
這是一本專為中國小學(xué)生研發(fā)的語言表達指導(dǎo)書。 在本書中,主持人大熊老師緊貼小學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)場景,針對性講解了常見的演講難題及要領(lǐng),比如:如何確定演講主題和內(nèi)容,怎樣搭建演講框架并收集素材,如何讓演講更打動人心,等等。書中通過清晰直觀的步驟指導(dǎo),讓孩子一目了然,輕松上手,快速提升思維能力、表達能力。 此外,特別收錄“
這是一本專為中國小學(xué)生研發(fā)的語言表達指導(dǎo)書。 在本書中,主持人大熊老師緊貼小學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)場景,針對性講解了常見的溝通難題及表達要領(lǐng),比如:如何完成一次令人印象深刻的自我介紹,怎樣有條理地描述事情經(jīng)過,怎么道歉別人才更易接受,編講一個打動人心的故事有哪些必要元素,如何準備班干部競選演講,等等。 書中通過清晰直觀的模
促進教育公平是政府和全社會的共識。本書旨在探討高等教育對于提高女性地位的作用,以及社會支持對于高校貧困女生的重要意義,追求教育公平;深入了解和理解中國高校貧困女生這一特殊群體的實際學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展?fàn)顩r,了解其所處的弱勢處境和發(fā)展需求,在學(xué)校社區(qū)環(huán)境內(nèi)嘗試建立高校貧困女生的支持系統(tǒng),并通過社會工作干預(yù)提升這一群體的自我認
本書以產(chǎn)品設(shè)計和公共藝術(shù)專業(yè)課程為基礎(chǔ),結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當(dāng)?shù)靥厣幕O(shè)計課程教學(xué)目標(biāo)及實施方案,探析文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的資源、創(chuàng)意思維、主題方向等。本書理論與實踐結(jié)合,適合產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)師生、從業(yè)者參考閱讀。
《家庭教育心理咨詢師手記:看家庭紀錄片學(xué)親子教育》講述了家庭教育紀錄片中的五個教育故事,站在家庭教育心理咨詢師的角度,對案例進行分析和解讀,并加以分析,以期讀者在閱讀過程中,可以深入地思考孩子學(xué)業(yè)問題的本質(zhì)、家庭教育的互動、孩子與父母的關(guān)系等,從而更好地處理與孩子的關(guān)系,促進孩子學(xué)業(yè)的進步。
本書是在審辯式思維與數(shù)學(xué)中的審辯式思維分析對比的基礎(chǔ)上,得出審辯式思維在數(shù)學(xué)建構(gòu)中所要遵循的教學(xué)基礎(chǔ)、影響因素以及建構(gòu)原則,同時提出審辯式思維在數(shù)學(xué)教學(xué)中的四大實施策略即《形成思維場建構(gòu)模式群創(chuàng)設(shè)課程鏈貫通課內(nèi)外》和四大實施方法即《自我質(zhì)疑循證分析辯論研討應(yīng)用拓展》,并通過大量案例對建構(gòu)模式群與創(chuàng)設(shè)課程鏈的教學(xué)實踐進行