習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“提高國(guó)家文化軟實(shí)力，要努力展示中華文化獨(dú)特魅力。認(rèn)真研究習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于提高國(guó)家文化軟實(shí)力的重要論述，我們發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。第一是要挖掘，要真正重視并且努力挖掘和展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，要從傳統(tǒng)中去找基因，找元素。第二是要轉(zhuǎn)化，并且使“中華民族最基本的文化基因”轉(zhuǎn)化為真正“與當(dāng)代文化相適應(yīng)、

環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)重要的組成部分，也是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的核心必修課程，屬于應(yīng)用性、綜合性極強(qiáng)的景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐范疇。本書(shū)重點(diǎn)闡述與環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)相關(guān)的理論知識(shí)與實(shí)踐技能，使讀者了解環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)的目的、設(shè)計(jì)原則、各階段工作內(nèi)容及其相互關(guān)系，并能在城市環(huán)境及景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐中應(yīng)用環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)基本原理，完成對(duì)各類公園、

大學(xué)生是最具創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力的群體。面對(duì)日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，不僅有利于高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，也有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本書(shū)基于北京大學(xué)教育學(xué)院“高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”課題組2011至2019年期間的全國(guó)性抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，運(yùn)用計(jì)量回歸的方法，輔之以對(duì)高校畢業(yè)生

本教材在編寫過(guò)程中力求適應(yīng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和優(yōu)化課程體系的需要，以醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷流程為主線，內(nèi)容設(shè)計(jì)采用案例導(dǎo)入式，堅(jiān)持思想性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、生動(dòng)性、先進(jìn)性相統(tǒng)一。全書(shū)共9章，包含醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷技術(shù)概論、醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析、醫(yī)藥商品購(gòu)買行為分析、醫(yī)藥市場(chǎng)調(diào)查、醫(yī)藥目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷、醫(yī)藥產(chǎn)品策略、醫(yī)藥產(chǎn)品價(jià)格策略、醫(yī)藥產(chǎn)品分

本書(shū)是一本優(yōu)秀的工具書(shū)，通過(guò)整合研究成果和理論，定義了環(huán)境心理學(xué)中100個(gè)關(guān)鍵概念。本書(shū)根據(jù)環(huán)境心理學(xué)領(lǐng)域權(quán)威專家的研究成果，圍繞環(huán)境、可持續(xù)性、氣候變化、自然和建筑等問(wèn)題，對(duì)每個(gè)概念進(jìn)行了精準(zhǔn)的定義和解釋。這些概念涵蓋了生物多樣性、生態(tài)焦慮、地方認(rèn)同、可持續(xù)行為、氣候正義和環(huán)境態(tài)度。本書(shū)從心理、生理和社會(huì)角度出發(fā)，闡

當(dāng)前，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)會(huì)遭遇“第一學(xué)歷歧視”，即用人單位要求應(yīng)聘者為985或211高校畢業(yè)生，否則不予考慮�！暗谝粚W(xué)歷歧視”之所以存在，其中一個(gè)非常重要的原因是人們存在勝任力學(xué)校污名，即認(rèn)為非985、211高校大學(xué)生工作勝任力不如985、211高校大學(xué)生，985、211高校大學(xué)生工作勝任力強(qiáng)，而非985、211高校大學(xué)生

1.產(chǎn)品理念升級(jí)；2.全練細(xì)分課時(shí)；3.全練版增設(shè)微專題、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)；4.答案增易錯(cuò)、歸納、技巧等小欄目；5.全解版七三分欄；6.山東專版增加6套期末真題卷；7.教書(shū)用書(shū)升級(jí)為講評(píng)教案，印刷紙質(zhì)

本書(shū)是關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)建筑模型的專業(yè)著作，全書(shū)從歷史溯源到現(xiàn)代發(fā)展，從理論到實(shí)踐，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)木作建筑模型的各個(gè)方面。它是作者十幾年木作建筑模型展陳實(shí)踐的積累，也是一本從“木樣”的角度看中國(guó)木結(jié)構(gòu)建筑的作品，對(duì)于古建筑愛(ài)好者、展覽設(shè)計(jì)師、建筑歷史研究者都具有重要的參考價(jià)值。本書(shū)第一章和第二章從歷史發(fā)展角度梳理出木作建筑

新時(shí)代催生了學(xué)習(xí)型社會(huì)的新格局，高校教師作為知識(shí)傳播、創(chuàng)新推動(dòng)和社會(huì)服務(wù)的關(guān)鍵力量，理應(yīng)成為這場(chǎng)變革的重要參與者。本書(shū)聚焦學(xué)習(xí)型社會(huì)的新愿景與新要求，結(jié)合國(guó)內(nèi)外成功案例的實(shí)踐探索與創(chuàng)新成果，分析了高校教師如何憑借知識(shí)優(yōu)勢(shì)、教學(xué)科研能力及社會(huì)影響力，積極應(yīng)對(duì)激勵(lì)機(jī)制不完善、角色定位多元等諸多挑戰(zhàn)，通過(guò)校企合作新模式、產(chǎn)學(xué)