技能型人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量，其職業(yè)發(fā)展演進是技能人才隊伍建設的關鍵。本書基于新質生產力發(fā)展對技能型勞動者的新要求，以及深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接的背景，以人與環(huán)境共生思想，建構勞動者職業(yè)演進共生理論模型，采用文獻分析、政策研究、跨案例比較、問卷調查等方法，對勞動者職業(yè)演進開展系統(tǒng)研究。梳理技能型勞動者職業(yè)演進研究現狀與政策特征，再宏觀層面，追蹤一、二、三產業(yè)勞動者職業(yè)演進時空軌跡與發(fā)展態(tài)勢；在中觀層面，比較新興與傳統(tǒng)行業(yè)勞動者就業(yè)吸納能力的典型路徑；在微觀層面，調查勞動者職業(yè)生涯發(fā)展軌跡、流動特征與影響因素，著重分析教育在其中的關鍵作用。最后，從共生角度提出促進勞動者職業(yè)發(fā)展的追蹤監(jiān)測、失業(yè)預警、技能儲備、技能補償與就業(yè)促進等干預機制和政策建議。 本書的研究可以豐富技能型勞動者職業(yè)發(fā)展理論體系和學術思想，為政府部門在產業(yè)布局、人才培養(yǎng)、就業(yè)促進和職業(yè)發(fā)展等方面的政策制定提供決策參考，為行業(yè)企業(yè)、學校和教育機構推動產教融合、校企合作和協同育人提供借鑒，為促進技能型勞動者能力素養(yǎng)提升和終身職業(yè)發(fā)展，建設技能型社會提供新思路。