制度是歷史的,也是發(fā)展的。制度的發(fā)展取決于制度為滿足制度內部對新制度的需求所獲得的力量以及由此產生的自我激勵。特殊情況下,尤其是在外部社會環(huán)境發(fā)生重大變革的時候,制度的形成與發(fā)展很多地會受制于外部強制性力量對制度變革所產生的張力,或者說外部制度環(huán)境變遷的強制性力量對組織內部的制度將產生直接的控制性影響。因此,《我國大學本科教學管理制度問題研究》中對大學本科教學管理制度所面臨的外部制度環(huán)境的考察與分析,將有助于人們能夠從宏觀的視角客觀辨識和體認大學本科教學管理制度存在的問題。
前言
第一章 導論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 文獻綜述
第四節(jié) 研究視角、思路與方法
第五節(jié) 創(chuàng)新與不足
第二章 大學本科教學管理制度現(xiàn)存的問題
第一節(jié) 大學本科教學管理制度的外控管理
第二節(jié) 大學本科教學管理制度的趨同
第三節(jié) 大學本科教學管理制度的泛化
第四節(jié) 大學本科教學管理制度的結構性失衡
第三章 大學本科教學管理制度問題成因的探析
第一節(jié) 體制認同:大學本科教學管理制度合法性的基礎
第二節(jié) 政府主導:大學本科教學管理制度選擇中的路徑依賴
第三節(jié) 利益博弈:大學本科教學管理制度運行中的動因
第四章 大學本科教學管理制度改進的理念
第一節(jié) 變功利性教學管制為學術性教學管理
第二節(jié) 以完整性制度結構實現(xiàn)制度功能耦合
第五章 大學本科教學管理制度體系的建構
第一節(jié) 大學本科教學管理制度體系建構的原則和依據
第二節(jié) 大學本科教學管理制度體系建構的基本框架
第三節(jié) 大學本科教學管理制度體系建構的意義和作用
結語
參考文獻
后記