上海市航華二中多年來結(jié)合知名學(xué)�！案挥谐尚А钡慕虒W(xué)改革經(jīng)驗成果，持續(xù)推進教學(xué)改進工作，積極學(xué)習(xí)吸納他校教學(xué)改革的經(jīng)驗智慧，通過學(xué)校自身立項教學(xué)重點課題研究、“三課兩評一研”的機制建設(shè)，依托教研組組本培訓(xùn)，以及教學(xué)論壇與“遠航杯”教學(xué)比武，開展“草根式”教學(xué)探究，形成學(xué)校自己的教學(xué)改進話語，深入推進“人人課堂”建設(shè)。在實踐探索期間，學(xué)校積淀了很多過程性資料及經(jīng)驗。因此在區(qū)域推進新一輪課堂教學(xué)改進的背景下，作者敖忠明將航華二中教師們在實踐中的思考與經(jīng)驗編輯成《人人課堂 海洋文化影響下的教學(xué)探索》，借此提煉智慧，促進“人人課堂”建設(shè)成果呈現(xiàn)，為構(gòu)建適于學(xué)生自主發(fā)展、健康成長的課堂持續(xù)努力。
敖忠明，男，1971年8月出生于湖南岳陽。1995年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)。曾工作于上海市閔行第二中學(xué)、上海師范大學(xué)康城實驗學(xué)校，2008年調(diào)入上海市閔行區(qū)教育局，2011年7月開始擔(dān)任上海市航華第二中學(xué)校長。2012年參加上海市名校長培訓(xùn)基地上海市七寶中學(xué)仇忠海校長基地班學(xué)習(xí)。曾立項或參與如現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、新型學(xué)校設(shè)計、新基礎(chǔ)教育等多項基礎(chǔ)教育改革相關(guān)課題研究，主持市級、區(qū)級重點科研項目3項，獲得各類榮譽多項。
課題實踐研究
《基于“人人課堂”的創(chuàng)生性教學(xué)實踐研究》開題報告
扎實開展教學(xué)實效研究，努力提升教師專業(yè)能力
變革學(xué)習(xí)方式創(chuàng)建“人人課堂”
語文組《基于學(xué)�！叭巳苏n堂”理念的語文教學(xué)課堂健康生態(tài)營造的課例研究》組本培訓(xùn)方案
語文組《基于學(xué)校“人人課堂”理念的語文教學(xué)課堂健康生態(tài)營造的課例研究》組本培訓(xùn)總結(jié)
數(shù)學(xué)組《“人人課堂”范式下，提升數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生參與的案例研究》組本培訓(xùn)方案
數(shù)學(xué)組《“人人課堂”范式下，提升數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生參與的案例研究》組本培訓(xùn)總結(jié)
英語組《活化英語教材，創(chuàng)建高效“人人課堂”教學(xué)模式》組本培訓(xùn)方案
英語組《活化英語教材，創(chuàng)建高效“人人課堂”教學(xué)模式》組本培訓(xùn)總結(jié)
綜合理科組《基于“人人課堂”理念的實驗教學(xué)有效性研究》組本培訓(xùn)方案
綜合理科組《基于“人人課堂”理念的實驗教學(xué)有效性研究》組本培訓(xùn)總結(jié)
綜合文科組《基于“人人課堂”模式的教學(xué)有效性研究》組本培訓(xùn)方案
綜合文科組《基于“人人課堂”模式的教學(xué)有效性研究》組本培訓(xùn)總結(jié)一
體育組《基于“人人課堂”的課堂游戲設(shè)計的有效性研究》組本培訓(xùn)方案一
體育組《基于“人人課堂”的課堂游戲設(shè)計的有效性研究》組本培訓(xùn)總結(jié)～
航華二中學(xué)生積分制使用手冊（初稿）
學(xué)科課題選粹
基于“人人課堂”的初中語文讀寫微結(jié)合課例研究
基于“人人課堂”的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)行為觀察與有效糾錯的探索
“人人課堂”理念下引導(dǎo)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生參與合作學(xué)習(xí)的探究——以“計算”模塊為例
“人人課堂”理念下在閱讀中有效地進行詞匯教學(xué)
立足“人人課堂”，培養(yǎng)初中生美術(shù)課堂中“將錯就錯”的實踐與研究
教學(xué)案例選粹
“創(chuàng)生性”在“人人課堂”中的嘗試與運用——《藏羚羊跪拜》課例分析
巧設(shè)問題鏈，創(chuàng)建主動高效的閱讀教學(xué)——以《孔乙己》教學(xué)為例
“人人課堂”理念下的“評價維度”——《比的基本性質(zhì)》的案例分析一
同伴互助，共同提高——《等腰三角形的判定》教學(xué)案例
“認(rèn)知沖突”教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究——《有理數(shù)的乘方》教學(xué)案例
實驗+體驗=成效
基于“人人課堂”背景下的課堂教學(xué)改進——以《比較同種生物間的異同》教學(xué)實踐為例
課堂因人人探究而充滿活力——《電子表格的數(shù)據(jù)計算——函數(shù)計算初體驗》課例研究
這個聲音“擾亂”了課堂
巧妙運用分組教學(xué)為音樂課堂服務(wù)
中國畫，山水情——“人人課堂”理念下的美術(shù)課堂教學(xué)案例
中學(xué)體育游戲教學(xué)案例的教學(xué)實踐探索
教學(xué)設(shè)計選粹
課題：敬業(yè)與樂業(yè)
課題：爸爸的花兒落了
課題：扇形的面積
課題：有理數(shù)的乘方
課題：A birthday plan
課題：Nobody wins（1）
課題：適應(yīng)社會完善自我
課題：氣候與人類活動
課題：銀屏飛出的旋律
課題：三角形構(gòu)圖
數(shù)字課例選粹
將聽說讀寫訓(xùn)練裝入電子書包——以《白兔和月亮》教學(xué)為例
數(shù)字化學(xué)習(xí)模式在“人人課堂”教學(xué)中的應(yīng)用課例——二元一次方程組及其解法
電子書包在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的教學(xué)模式
電子書包技術(shù)在“人人課堂”英語教學(xué)中的作用——《A birthday plan》課例分析
數(shù)字化環(huán)境下的初中英語作文教學(xué)課例研究
數(shù)字化學(xué)習(xí)模式在“人人課堂”教學(xué)中的應(yīng)用課例——世界的地形
教學(xué)比武展示
航華二中第八屆“遠航杯”教學(xué)比武方案
課題：愚公移山
課題：分?jǐn)?shù)的除法
人人課堂，人人樂動——變向換手運球
課題：因式分解——提取公因式法
課題：觀察和記錄
《體育與健身》六年級快速跑課程設(shè)計
第八屆“遠航杯”教學(xué)比武活動體會
第八屆“遠航杯”教學(xué)比武活動體會
第八屆“遠航杯”教學(xué)比武活動總結(jié)
后記
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