本書是國家示范性高等職業(yè)教育汽車類 “十三五”規(guī)劃教材，是根據(jù)教育部對高職高專汽車類專業(yè)各領域技能型緊缺人才培養(yǎng)目標的要求編寫的，主要適用于高職高專汽車類各專業(yè)的教學。 
本書在編寫過程中力求突出高職高專教育的特色，滿足企業(yè)對學生的技能需要，以服務教學、面向崗位、面向就業(yè)為導向，主要體現(xiàn)在如下幾個方面。 
(1) 完全采用項目教學、任務驅(qū)動、基于工作過程和學教做一體化模式與汽車制造、汽車運用、汽車維修各專業(yè)課程內(nèi)容密切結(jié)合，而不是簡單地把幾本教材合并、把章改為項目、把節(jié)改為任務。本書為汽車專業(yè)基礎課程采用任務驅(qū)動式教學開辟了一條新的途徑。 
(2) 本書對傳統(tǒng)學科型教材進行了整合，在教學內(nèi)容選取上保證了汽車類專業(yè)所需的zui基本、zui主要的機械基礎的經(jīng)典內(nèi)容，盡量避免內(nèi)容之間不必要的交叉和重疊，淡化學科體系，減少教學時數(shù)，提高課堂教學效率。 
(3) 基本知識點的選取以實用、適用、先進的編寫原則和通俗、精練、可操作的編寫風格，沒有過多的理論推導，以學生就業(yè)所需的專業(yè)知識和操作技能為著眼點，力求提高學生的實際操作能力，使學生更好地適應社會需求。為體現(xiàn)高職高專汽車教育的特點，本書選擇了許多汽車工程中的實例，以培養(yǎng)學生分析問題和解決實際問題的能力。 
(4) 本書在敘述上力求通俗易懂，深入淺出，對各種基本概念與基本原理的闡述力求簡明扼要。每個項目均采用“任務導入”“任務分析”“相關知識”“任務實施”“知識拓展”和“復習與思考”等模式展開，有很強的實用性。 
(5) 為便于教師教學和學生自學，每個項目前備有“知識目標”和“能力目標”，讓學生（學員）知道該項目應該達到的知識要求和能力要求。本書所選案例均貼合工作實際，以滿足廣大企業(yè)對汽車類專業(yè)應用型人才實際操作能力的需求，增強學生在就業(yè)過程中的競爭力。 
(6) 貫穿“以學生為主體，以教師為主導”、使學生“學會怎樣學習，學會怎樣思維，學會怎樣創(chuàng)造”的思想；不僅學習知識，更要訓練技能和學會思維方法。全書基本術語、材料牌號、設備型號等符合zui新的國際標準和國家標準。 
本書吸取了編者多年的教學改革和教材使用的經(jīng)驗，編寫時力求教師和學生使用方便，既減輕學生負擔，又能保證有利于培養(yǎng)學生機械實踐動手能力。