功能語言學和體裁理論相結合，運用于語言教學之中，形成了一種有別于傳統(tǒng)語法翻譯-功能-直接教學法的新的讀寫教學法。本書探討讀寫教學法在高校環(huán)境的實施情況，重點分析高校老師語義投入資源在課堂教學中的表現(xiàn)情況以及它們對教學的作用。