談師生緣


一年一度的研究生班又結(jié)業(yè)了。這屆學(xué)員與往年不同，因?yàn)槭敲吭录�中上三天課，而往年的學(xué)員是每周都有課，所以看上去似乎沒(méi)有往屆的學(xué)員那么熟悉和親近，其實(shí)這只是表面現(xiàn)象。
這屆學(xué)員也很出色，有的學(xué)員被評(píng)為國(guó)家藝術(shù)基金資助的青年藝術(shù)家，獲得了國(guó)家滾動(dòng)資助的資格；有的學(xué)員獲得首屆海峽兩岸青年篆刻大賽的名次；有的學(xué)員獲得了首屆陳介祺藝術(shù)節(jié)篆刻展的獲獎(jiǎng)名次……這些成績(jī)的取得，是學(xué)員們自身努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開(kāi)本屆導(dǎo)師們的精心教誨和指導(dǎo)。
師生關(guān)系是人際關(guān)系中最為牢固的一種，是終生不可更改的事實(shí)。不論怎么樣的轉(zhuǎn)益多師（杜甫《戲?yàn)榱�絕句》），師就是師，轉(zhuǎn)的只是益，沒(méi)有刪除的意思。師生的屬性和父母、兒女及親戚一樣，終生無(wú)法改變。而朋友、同學(xué)、同事……都有可能隨著時(shí)間的推移或者世事的變遷而改變初衷。因?yàn)闊o(wú)論如何老師曾經(jīng)給予過(guò)學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑（韓愈《師說(shuō)》）的機(jī)會(huì)，而學(xué)生也勢(shì)必給予老師教學(xué)相長(zhǎng)的奮進(jìn)和快樂(lè)。
老師將自己一生的學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給學(xué)生，學(xué)生受益了，解惑了，更加聰慧和博學(xué)；老師也因?yàn)閷W(xué)生的存在更加發(fā)奮地充電，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的方方面面。這是一種學(xué)問(wèn)上的接力，亙古不變。茍日新，日日新，又日新。（《大學(xué)》）
世界上有兩種職業(yè)最偉大：一個(gè)是醫(yī)生，一個(gè)是老師。醫(yī)生可以救人于生死，是肉體生命的護(hù)佑者；教師可以救贖于人的精神，是精神生活的拓荒者和保護(hù)人。
當(dāng)然，做個(gè)學(xué)生又談何容易？學(xué)生是老師的希望，是老師理想的踐行者，是老師自尊的一種體現(xiàn)。學(xué)生選擇老師，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的尊重和認(rèn)同，并且能夠超越老師，否則老師的使命只完成了一半；學(xué)生只有超越了老師，社會(huì)才能前行！
所以說(shuō)，真正意義上的師生關(guān)系是心里的，不是表面的；是實(shí)質(zhì)性的，不是形式上的。維系這種良好關(guān)系的是老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，是老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼（《孟子》）的精神，是學(xué)生不斷精進(jìn)、超越和感恩的心。
一位合格的老師，他（她）會(huì)心平氣和地接受尊敬，平心靜氣地承受誤解，并且不屈不撓、義無(wú)反顧。
無(wú)論過(guò)去多少年，老師會(huì)想起自己因?yàn)槟男�學(xué)生的需要，自我更加提高了；學(xué)生會(huì)想起自己因?yàn)槟膸孜焕蠋煹膸椭�和教誨，成就了自己。
師生緣，生生緣！世界就是靠著這種師生的接力賽不斷前進(jìn)的，人類就是靠著這種師生的良性循環(huán)而進(jìn)步的。

駱芃芃
2017年4月25日