作為“英語語言與英語文化研究文庫”系列之一，本書主要圍繞兩大方面展開研究：英語詞匯與詞匯中的多元文化內涵。詞匯作為語言系統(tǒng)的重要組成部分，是語言系統(tǒng)的重要支柱。詞匯在語言學習中發(fā)揮著重要作用。著名語言學家威爾金斯（D.A.Wilkins）曾說過——“沒有語法，人們可以傳遞一點點信息，而沒有詞匯，人們則無法傳遞任何信息”。
　　語言與文化的傳承發(fā)展息息相關。B.W.Robinett在Teaching English to Speakers of Other Language-書中指出，“語言是社會的工具，語言的使用反映著一個社會的文化”，鮮明地表明了語言是文化的一部分，而且是重要的組成部分，具有其自身特有的屬性。這種特殊性主要表現在：它是學習文化的主要工具，人在學習和運用語言的過程中獲得整個文化�！耙粋�社會的語言是該社會文化的一個方面。語言和文化是部分和整體的關系。”古德諾夫（H.Goodenough）在《文化人類學與語言學>中的這一論述強調了語言與文化的密切關系。另外，由于人類處于不同的社會環(huán)境當中，有不同的文化背景，所以對客觀世界的感知結果也不盡相同。因此，‘各種語言中詞匯系統(tǒng)所代表的概念的內涵與外延都是特定的，受該民族特定的歷史條件和文化環(huán)境的制約。
　　語言在社會活動中隨著時間的推移不斷地發(fā)展變化，一種語言會有不同的發(fā)展階段。英語語言經歷了古英語、中世紀英語和現代英語三個歷史階段。在傳統(tǒng)上，英語的學習和使用以英美“本族語者”變體為標準。20世紀七八十年代開始，英美英語作為唯一“標準”的地位受到了挑戰(zhàn)，英語越來越多地成為打上不同國家和民族印記、表述不同文化內涵的多元變體。作為世界通用語，英語成為在多元文化和語言環(huán)境中發(fā)展并變化著的語言。
　　語言成為社會文化的載體，社會文化又影響語言的發(fā)展。因此，大部分英語詞匯除了詞典詞義外，還具有豐富的文化內涵。詞匯的文化內涵是指詞在不同文化中承載的內涵意義和文化意義的總和，它包括特定的社會文化背景賦予詞匯的附加意義和引申意義，又包含著特定文化群體對該詞所指的事物所懷的感情和所持的態(tài)度。詞語的文化內涵指詞語中蘊藏著某一民族或社會團體固有的或特定的傳統(tǒng)和思想特征。詞匯作為語言中最活潑，最具生命力且最能體現時代和社會變化的一個因素，更能反映出該民族文化的獨特魅力和內涵。它就如同一面鏡子，折射出一個民族社會生活的方方面面。通過學習英語詞匯豐富的文化內涵，我們可以窺見不同民族絢麗多彩的文化形態(tài)，有助于我們提高語言能力，使語言真正成為傳神達意的交際工具。
　　《英語詞匯多元研究》-書旨在從社會文化研究的角度分析詞匯及習語的來源和喻義，為英語的詞匯學研究貢獻綿薄之力�？傮w而言，本書深入淺出，將語言學理論運用到具體語言上，從實際語言材料出發(fā)來解釋各種語言現象，為讀者呈現詞匯蘊含的文化背景和其在特定語境中的文化喻義。本書的主要特點是學術性與趣味性相結合，語言學習與文化研究相結合，歷時性與共時性相結合。在內容編寫上從民族文化、體育文化、服飾文化、飲食文化、歷史文化等方面人手，關注在社會文化生活中產生的習語，回顧和探查這些習語的來源和喻義。本書的兩大特色表現在：首先，作為詞匯學習材料，本書沿用了《英語語言與英語文化研究文庫》這一系列專著的特色，展現社會文化生活中產生的習語及其喻義。其次，本書作為文化類著作，將社會文化研究融入詞匯的學習中，通過學習詞匯的文化內涵，人們猶如翻開了一本厚厚的歷史文化畫冊，欣賞一幅幅栩栩如生的圖畫，重溫昔日的輝煌，品味今天的喻義。有鑒于此，本作適合英語學習者、英漢語教育者、翻譯從業(yè)人員、語言文化研究者閱讀，幫助讀者在英語詞匯學習中感受英語語言在社會發(fā)展、文化相互融合的過程中所展示的活力。
　　本書是兩位作者多年來對英語詞匯與文化研究的成果。曾蕊蕊博士撰寫其中的20章（大約20萬字）；中國石油大學（北京）外國語學院的王丹丹（3萬字）、林穎（3萬字）、隋亞芹（3萬字）、馬冷君（，3萬字）、鄧小雪（2萬字）、范小嫄（3萬字）、曹遼銀（3萬字）、時曉（2萬字）參與本書相關文獻的翻譯；全書由戴衛(wèi)平教授統(tǒng)稿。感謝世界圖書出版廣東有限公司武漢學術出版中心宋焱編輯的幫助和支持，感謝宋焱編輯為本著作的出版所付出的辛勤工作。本書如有錯誤或疏漏，敬請廣大讀者不吝賜教。