本書系著名問題學生研究專家王曉春老師最新力作,旨在通過原汁原味地完整呈現(xiàn)學生個案診療的過程,手把手教會一線教師輕松做好問題學生診療,給一線教師真正可以帶得走的能力、真正能夠舉一反三的遷移能力,做專業(yè)而智慧的育人專家,找到提高診療能力的路徑。
王曉春,北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育科學研究所退休教師。主要研究方向:教師觀念(特別是思維方式)更新、班主任工作、問題學生教育、語文教學、家庭教育等。
第一輯
教育與科學精神
第二輯
個案診療課
程概述
第三輯
診療案例
前 言 001
三種思維方式 003
什么是科學的思維方式? 007
科學思維在教育中的體現(xiàn) 012
科學思維在個案診療中的體現(xiàn) 023
個案診療是怎樣一門教師培訓課程? 029
教師的主要精力應該放在哪里? 039
怎樣討論案例? 042
教育故事與教育案例的區(qū)別 044
新教育網(wǎng)校個案診療培訓班 047
案例1 小李 (初三) 049
案例2 小飛 (初三) 109
案例3 小南 (初三) 139
案例4 小東 (小學五年級) 163
案例5 小智 (小學三年級) 186
案例6 壯壯 (小學三年級) 225
▲每個案例均附有:原始案例、問診、診療報告、療效反饋