隨著現(xiàn)代職業(yè)教育的不斷發(fā)展，職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式也有了很大的創(chuàng)新，尤其是課程設置與教材編寫要充分體現(xiàn)“以學生為中心”“教中學、學中做”的職業(yè)教育理念。急危重癥護理已被列為護理專業(yè)的主干課程之一，成為一門專業(yè)性很強的學科。

　　教材體現(xiàn)了課程建設的成果，教材服務于課程。教材應是理論知識和實踐技能的總和。本教材改變原有學科體系內容編排形式，以護理崗位、護理工作過程為依據(jù)，以真實的案例為引導，以完成任務為目標展開教學內容的編排。以教學化的工作任務為教學內容，以符合教學要求的工作過程為基礎，由簡單到復雜，由單一到綜合設計教學過程，使學生學習課程的過程變成基本符合其工作的過程，做到理論和實踐一體化。本課程的教學目標為：通過本課程的學習，學生能對院外的各種突發(fā)病例、意外傷害病例以及院內的急危重癥患者進行正確評估，制訂和實施急救及監(jiān)護計劃，挽救生命、減輕痛苦。基本框架為：以護理人員對急危重癥患者的服務場所為依據(jù)，以案例為載體，以危重患者典型的就診程序為教學內容，具體包括認識急危重癥護理、院前急救、院內急診救護和重癥監(jiān)護4個教學項目13個學習任務。