近年來(lái)，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和我國(guó)對(duì)外貿(mào)易總量的大幅攀升，我國(guó)與外國(guó)主體間的貿(mào)易摩擦和經(jīng)濟(jì)糾紛呈現(xiàn)不斷上升的態(tài)勢(shì)，與此同時(shí)，隨著我國(guó)大國(guó)地位的日益顯現(xiàn)，在有關(guān)國(guó)際組織的法律崗位上，我國(guó)應(yīng)當(dāng)有數(shù)量更多、職位更高的代言人。凡此種種，都對(duì)培養(yǎng)能夠服務(wù)于我國(guó)利益的高端國(guó)際化法律人才提出急迫的需求；與此同時(shí)，也會(huì)引發(fā)這樣的問(wèn)題：我國(guó)的大學(xué)在培養(yǎng)此類(lèi)人才方面應(yīng)當(dāng)發(fā)揮什么作用？
　　毋庸置疑的是，能夠服務(wù)于我國(guó)利益的高端國(guó)際化法律人才必須是學(xué)貫東西的人才，必須具有我國(guó)國(guó)內(nèi)法律教育的背景，懂得中國(guó)國(guó)情和精通中國(guó)的法律。因此，作為他們成才的第一步，必須在中國(guó)的法律院校接受教育。這就決定了，我國(guó)的法學(xué)院在培養(yǎng)此類(lèi)人才方面是可以有所作為的。
　　接下來(lái)的問(wèn)題是，中國(guó)的法律院校應(yīng)如何在學(xué)生接受?chē)?guó)內(nèi)教育的階段，特別是在大學(xué)本科階段，為他們后來(lái)成為高端國(guó)際化法律人才，在知識(shí)儲(chǔ)備和能力培養(yǎng)方面奠定良好的基礎(chǔ)？實(shí)踐證明，高端國(guó)際化法律人才在其接受教育的過(guò)程中，必須在基礎(chǔ)英語(yǔ)、法律專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、中國(guó)法知識(shí)、外國(guó)法知識(shí)，以及交叉學(xué)科知識(shí)等多個(gè)方面積累知識(shí)和擴(kuò)展能力。由此為今后的出國(guó)深造，特別是在特定的專(zhuān)業(yè)法律領(lǐng)域的成功發(fā)展，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　因此，對(duì)法律專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)高端國(guó)際化法律人才的重要環(huán)節(jié)。進(jìn)一步說(shuō)，隨著近年來(lái)我國(guó)法律事務(wù)中涉外內(nèi)容的增加，即使對(duì)一般的法律工作人員來(lái)說(shuō)，要?jiǎng)偃稳粘５墓ぷ�，通常也需要在相�?dāng)?shù)某潭壬暇邆浞�律�?zhuān)業(yè)英語(yǔ)的能力。
　　本系列教材是很好的適合于在我國(guó)法律院校開(kāi)展法律專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的教材。首先，本系列教材是以英美法為內(nèi)容的教材。目前，英美法不僅在解決國(guó)際商事?tīng)?zhēng)端的法律體系中明顯地占據(jù)著主導(dǎo)地位，并且WTO爭(zhēng)端解決機(jī)制的運(yùn)作模式也是以英美法為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。其次，本系列教材是案例教材。采用這套教材，有助于推動(dòng)案例教學(xué)和法律教學(xué)改革的開(kāi)展。最后，本系列教材自2007年出版以來(lái)，已經(jīng)為一些法律院校采用。實(shí)踐證明，這套教材的編寫(xiě)和使用對(duì)于我國(guó)國(guó)際化法律人才的培養(yǎng)已經(jīng)起到了一定的作用。其效果之一是，由于這套教材中的案例大都是精選的為美國(guó)法學(xué)院的教材所采用的經(jīng)典案例，在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)過(guò)此套教材的學(xué)生，借助原來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在后來(lái)去英美法國(guó)家留學(xué)的過(guò)程中，往往能駕輕就熟，獲得較好的成績(jī)。
　　本系列教材第二版中的各個(gè)教材對(duì)第一版作了不同程度的改進(jìn)和完善，進(jìn)一步提高了質(zhì)量。在這一版付梓之際，我謹(jǐn)代表作者們對(duì)使用本教材的各位教師表示衷心的感謝，并希望在我國(guó)的法律院校中，有更多的教師加入我國(guó)國(guó)際化法律人才培養(yǎng)的教師行列。