在民國(guó)時(shí)期,中國(guó)真正意義上的現(xiàn)代科學(xué)得以建立,科學(xué)文化也隨之步入理性發(fā)展軌道,以現(xiàn)代科學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為載體,塑造了一種新的文化類(lèi)型。通過(guò)對(duì)“中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)文化共同體”的整體考察,可以看出:中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)文化的發(fā)生、發(fā)展主要通過(guò)共同體成員的實(shí)踐完成,共同體成員在不同領(lǐng)域的科學(xué)文化實(shí)踐,有力地推動(dòng)了中國(guó)學(xué)術(shù)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型,為中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)文化注入了別樣的內(nèi)容,對(duì)中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)與科學(xué)文化產(chǎn)生了全面而深遠(yuǎn)的影響。
《中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)文化共同體研究(1928-1949):以中央研究院為考察中心》試圖通過(guò)提出一個(gè)“科學(xué)文化共同體”,把塑造科學(xué)文化的主體人員統(tǒng)攝起來(lái),形成一個(gè)具有共同價(jià)值觀(guān)——科學(xué)文化——的群體,通過(guò)對(duì)這一群體的研究,如實(shí)呈現(xiàn)科學(xué)文化塑型過(guò)程中科學(xué)家與人文學(xué)者各自的貢獻(xiàn),揭示科學(xué)文化所包含的豐富內(nèi)容。該書(shū)提出科學(xué)文化共同體,大的目的是嘗試把科學(xué)家與人文學(xué)者納入同一個(gè)研究群體,進(jìn)而闡釋他們?cè)诳茖W(xué)文化發(fā)生、發(fā)展、傳播中的共同作用。
夏文華,男,1977年7月生,山西省翼城縣人。2000年畢業(yè)于山東大學(xué)中文系,獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位,2007年畢業(yè)于山西大學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心,獲哲學(xué)碩士學(xué)位;2013年畢業(yè)于山西大學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心,獲理學(xué)博士學(xué)位(科技史專(zhuān)業(yè)),F(xiàn)為山西師范大學(xué)歷史與旅游文化學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師,主要從事科學(xué)社會(huì)史、文化史研究。在核心刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇,主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)。
引言
一 選題目的與意義
二 研究現(xiàn)狀與問(wèn)題
三 研究思路與內(nèi)容
四 研究重點(diǎn)難點(diǎn)、創(chuàng)新與后續(xù)研究
第一部分 中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)文化共同體的提出及其意義
第一章 提出科學(xué)文化共同體的必要、可能與意義
第一節(jié) 提出科學(xué)文化共同體的必要
第二節(jié) 提出科學(xué)文化共同體的可能
第三節(jié) 開(kāi)展科學(xué)文化共同體研究的意義
第二章 科學(xué)文化共同體的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與研究?jī)?nèi)容
第一節(jié) 科學(xué)文化共同體的性質(zhì)與特征
第二節(jié) 科學(xué)文化共同體的結(jié)構(gòu)與維系
第三節(jié) 科學(xué)文化共同體的研究?jī)?nèi)容
第二部分 中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)文化共同體的社會(huì)學(xué)分析
第三章 科學(xué)文化共同體核心成員的分析
第一節(jié) 中央研究院的核心行政人員
一 中央研究院院長(zhǎng)
二 中央研究院總干事
三 中央研究院各研究所所長(zhǎng)
第二節(jié) 中央研究院的核心研究人員
一 專(zhuān)任研究人員
二 兼任研究人員
三 國(guó)外研究人員
第三節(jié) 中央研究院的評(píng)議人員
一 兩屆評(píng)議員分析
二 首屆院士分析
第四章 科學(xué)文化共同體的地緣、親緣、學(xué)緣、業(yè)緣分析
第一節(jié) 共同體成員的地緣關(guān)系分析
一 籍貫分布特點(diǎn)與原因
二 地緣關(guān)系對(duì)共同體的維系
第二節(jié) 共同體成員的親緣關(guān)系分析
一 科學(xué)文化精英家世的基本情況
二 家世對(duì)科學(xué)文化精英的影響
三 共同體成員之間親緣關(guān)系的個(gè)案分析
第三節(jié) 共同體成員的學(xué)緣關(guān)系分析
一 學(xué)緣結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與原因
二 學(xué)緣關(guān)系對(duì)共同體的維系
第四節(jié) 共同體成員的業(yè)緣關(guān)系分析
一 職業(yè)分布特點(diǎn)與原因
二 業(yè)緣關(guān)系對(duì)共同體的維系
第五章 科學(xué)文化共同體社會(huì)學(xué)分析的比較研究
第一節(jié) “院士”與“會(huì)員”之比較
第二節(jié) “院士”與“會(huì)員”的年齡分析
第三節(jié) “院士”與“會(huì)員”的籍貫分析
第四節(jié) “院士”與“會(huì)員”的留學(xué)情況分析
第五節(jié) “院士”與“會(huì)員”的任職情況分析
第六節(jié) “院士”與“會(huì)員”的去向
第六章 科學(xué)文化共同體社會(huì)學(xué)分析的兩個(gè)案例
第一節(jié) 竺可楨的科學(xué)文化實(shí)踐軌跡與社會(huì)使命
一 在科研機(jī)構(gòu)中的科學(xué)文化實(shí)踐
二 在科學(xué)社團(tuán)中的科學(xué)文化實(shí)踐
三 在教育文化事業(yè)中的科學(xué)文化實(shí)踐
四 在政府部門(mén)中的科學(xué)文化實(shí)踐
第二節(jié) 胡適與科學(xué)文化共同體社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的個(gè)案研究
一 胡適與共同體成員的同學(xué)關(guān)系
二 胡適與共同體成員的師生關(guān)系
三 胡適與共同體成員的同事關(guān)系
四 胡適與共同體成員的書(shū)信來(lái)往
第三部分 中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)文化共同體對(duì)科學(xué)事業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)
第七章 科學(xué)文化共同體與其他科研機(jī)構(gòu)的發(fā)展
第一節(jié) 與政府部門(mén)科研機(jī)構(gòu)的發(fā)展
第二節(jié) 與私立科研機(jī)構(gòu)的發(fā)展
第三節(jié) 與大學(xué)科研機(jī)構(gòu)的發(fā)展
第八章 科學(xué)文化共同體與科學(xué)學(xué)會(huì)的發(fā)展
第一節(jié) 創(chuàng)立專(zhuān)門(mén)學(xué)會(huì)促進(jìn)學(xué)科發(fā)展
第二節(jié) 組織學(xué)術(shù)活動(dòng)溝通國(guó)內(nèi)同人
第三節(jié) 創(chuàng)辦科學(xué)刊物傳播科學(xué)文化
第四節(jié) 審查科學(xué)名詞統(tǒng)一學(xué)術(shù)用語(yǔ)
第五節(jié) 加強(qiáng)國(guó)際科學(xué)交流擴(kuò)大中國(guó)科學(xué)影響
第九章 科學(xué)文化共同體與高等教育的發(fā)展
第一節(jié) 大學(xué)科學(xué)教育的核心力量
第二節(jié) 大學(xué)辦學(xué)的掌舵人
第三節(jié) 編著中文教科書(shū)的實(shí)踐者
第十章 科學(xué)文化共同體與科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展
第一節(jié) 科學(xué)文化共同體與博物館
一 自然歷史博物館的設(shè)立
二 自然歷史博物館的主要組織者
三 自然歷史博物館的科普工作
第二節(jié) 科學(xué)文化共同體與科學(xué)圖書(shū)館
一 科學(xué)圖書(shū)館事業(yè)的設(shè)置
二 科學(xué)文獻(xiàn)資源建設(shè)
三 工作人員情況分析
第四部分 中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)文化共同體的學(xué)術(shù)示范與科學(xué)考察實(shí)踐
第十一章 科學(xué)文化共同體的學(xué)術(shù)示范
第一節(jié) 科學(xué)文化共同體發(fā)表學(xué)術(shù)論文的考察
一 發(fā)表論文的整體情況
二 發(fā)表論文的學(xué)科分析
三 發(fā)表論文的刊物分析
第二節(jié) 科學(xué)文化共同體與科學(xué)期刊
一 植物研究所創(chuàng)辦刊物概況
二 《植物學(xué)匯報(bào)》的內(nèi)容與植物所學(xué)科建設(shè)
三 《植物學(xué)匯報(bào)》作者情況分析
四 《植物學(xué)匯報(bào)》的特點(diǎn)與影響
第十二章 科學(xué)文化共同體的科學(xué)考察實(shí)踐
第一節(jié) “廣西科學(xué)調(diào)查團(tuán)”的科學(xué)成就與文化意義
一 廣西科學(xué)調(diào)查團(tuán)的組建
二 廣西科學(xué)調(diào)查團(tuán)的調(diào)查經(jīng)過(guò)及成績(jī)
三 廣西科學(xué)調(diào)查團(tuán)的科學(xué)文化價(jià)值與影響
第二節(jié) 積石山探險(xiǎn):一次失敗的科研合作活動(dòng)
一 “積石山探險(xiǎn)事件”本末
二 中國(guó)科學(xué)界對(duì)“積石山探險(xiǎn)”的態(tài)度
三 對(duì)“積石山探險(xiǎn)事件”的文化反思
第五部分 中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)文化共同體的科學(xué)文化價(jià)值觀(guān)與影響力
第十三章 科學(xué)文化共同體的科學(xué)文化價(jià)值觀(guān)
第一節(jié) 科學(xué)文化中的學(xué)術(shù)自由
一 科學(xué)研究自由的追求
二 學(xué)術(shù)研究氛圍的營(yíng)造
第二節(jié) 科學(xué)文化中的道德因素
第三節(jié) 科學(xué)文化中的現(xiàn)實(shí)觀(guān)照
一 科學(xué)研究與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
二 科學(xué)研究與民族自尊
三 對(duì)科學(xué)文化的辯護(hù)
第四節(jié) 科學(xué)文化中的實(shí)踐特性
第五節(jié) 科學(xué)文化中的社會(huì)擔(dān)當(dāng)
第十四章 科學(xué)文化共同體的科學(xué)文化影響力
第一節(jié) 科學(xué)文化的傳播
第二節(jié) 科學(xué)精神的塑造
第三節(jié) 科學(xué)精英的培養(yǎng)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)