第一章 緒論
一 研究背景
二 研究目的和意義
三 國內外研究綜述
四 研究方法和技術路線
五 研究的創(chuàng)新之處

第二章 概念界定和相關理論
一 概念界定
二 農業(yè)產業(yè)化與農業(yè)科技培訓理論

第三章 我國農業(yè)科技培訓的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀分析
一 農業(yè)科技培訓的發(fā)展歷程
二 我國農業(yè)科技培訓的現(xiàn)狀

第四章 農業(yè)科技培訓的供給分析
一 農業(yè)科技培訓的供給主體
二 農業(yè)科技培訓的供給模式
三 農業(yè)科技培訓供給問題分析
四 新西蘭的獼猴桃產業(yè)發(fā)展的經驗借鑒

第五章 獼猴桃主產區(qū)農戶農業(yè)科技培訓的需求分析
一 國內外獼猴桃產業(yè)的發(fā)展進程
二 調查方案和數據來源
三 樣本描述
四 研究假設和模型選取
五 研究變量的選取
六 計量模型估計結果及分析
七 小結

第六章 農戶視角下農業(yè)科技培訓的績效評價分析
一 問題的提出
二 農戶農業(yè)科技培訓的相關數量統(tǒng)計
三 農業(yè)科技培訓經濟效益評價
四 社會效益評價
五 小結

第七章 基于因子分析的農業(yè)科技培訓滿意度分析
一 問題的提出
二 因子分析在農戶培訓滿意度評估中的適用性分析
三 滿意度的因子分析指標選取
四 數據計算及結果分析
五 小結

第八章 “多中心”視角下新型農業(yè)科技培訓體系
一 運用多中心理論解釋農村公共物品多元化供給的邏輯
二 多中心理論基礎
三 多元化供給主體的功能
四 以龍頭企業(yè)和合作社為核心的多元化主體新型農業(yè)科技培訓體系
五 新型農業(yè)科技培訓體系的運行模式
六 新型農業(yè)科技培訓體系中主體的運行障礙

第九章 新型農業(yè)科技培訓體系供給主體的實踐與調查
一 漢中新天地農業(yè)發(fā)展有限公司
二 眉縣奇峰果業(yè)公司
三 專業(yè)合作社帶動型新型農業(yè)科技培訓體系的調查——第五村獼猴桃專業(yè)合作社
四 小結

第十章 結論和啟示
參考文獻
附錄1 農業(yè)科技服務與培訓調查問卷
附錄2 龍頭企業(yè)和專業(yè)合作社訪談提綱
致謝