本書系《走進廣州好教育叢書·好教師系列》之一，全書以作者“不做教育局干部，要到學校當老師”為開篇，以“思行合一，師生共長”為主題，詳述了作者如何看待學生發(fā)展，如何進行教學主體發(fā)展研究和課堂教學實效性研究，如何提出六要素教學方式等方面的內(nèi)容，對教育教學方法、教育科研具有一定的借鑒和啟發(fā)意義。