《化學(xué)學(xué)習(xí)論》基于化學(xué)學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，以教育心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，以提高化學(xué)教育類碩士研究生的教育理論水平和科學(xué)研究意識(shí)與能力為主旨，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、策略、過程、模式、條件進(jìn)行了系統(tǒng)分析與闡述。全書由11章內(nèi)容構(gòu)成，突出了“化學(xué)學(xué)習(xí)事實(shí)與教育心理學(xué)理論有機(jī)結(jié)合”的特點(diǎn)。以鑲嵌式配以大量的案例，通過理論介紹與案例的評(píng)析，幫助讀者從學(xué)習(xí)理論的角度認(rèn)識(shí)、理解化學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)與化學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)制等。
　　《化學(xué)學(xué)習(xí)論》可作為高等師范院�；瘜W(xué)教育類碩士研究生的教材，也適合從事化學(xué)教育研究和化學(xué)教學(xué)的相關(guān)人員使用。

更多科學(xué)出版社服務(wù)，請(qǐng)掃碼獲取。