作為投入珠海市教育信息化建設工作的一分子，筆者有幸經歷了我國教育信息化高速發(fā)展期。作為我國的經濟特區(qū)，珠海市從1997年開始引入投影機，嘗試多媒體教學。過去幾年，教育信息化被提到了一個前所未有的高度，信息化的浪潮正促使教育發(fā)生巨大的變革。對于珠海來說，也正面臨重大的機遇和挑戰(zhàn)。從2011年開始，“云計算”逐漸成為熱門的詞匯，珠海市啟動“珠教云”計劃，旨在利用信息技術推動教育教學的變革。后來，珠海市作為首批應用示范試點市加入了廣東省教育廳啟動的“粵教云”計劃，該計劃既是《廣東省教育信息化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中的五大行動計劃之一，也是廣東省人民政府辦公廳《關于加快推進我省云計算發(fā)展的意見》確定的七大重點示范應用項目之一。筆者的博士生導師許駿教授作為該項目的專家組召集人，帶領筆者所在團隊在珠海開展了一系列具有創(chuàng)新意義的項目建設。
　　廣東省“粵教云”建設取得了突出成效，其中尤以珠海實驗區(qū)表現(xiàn)最為突出，“建設‘粵教云’珠海實驗區(qū)，探索信息技術與教育深度融合的新機制與新模式”納入廣東省深化教育領域綜合改革試點項目。2013年，珠海啟動廣東首批“粵教云”示范應用實驗區(qū)的建設，啟動大會在珠海召開，中央電教館、廣東省教育廳和其他兄弟市教育部門的領導都來到珠海指導工作。
　　珠海市目前有187所中小學校，1.8萬多名教職員工，30萬名中小學生。經過4年多的努力，我們已經建設了約110所“粵教云”示范應用試點校以開展試驗工作，其中有位于中心城區(qū)的學校，也有位于相對偏遠落后的西部地區(qū)甚至海島的學校。我們還計劃繼續(xù)擴大試點學校，最終覆蓋全市。在推進教師信息技術應用能力的培訓中，筆者團隊緊扣教育信息化的兩個根本內涵，即教育方式的信息化和學習方式的信息化。為了切實抓好該項工作，在廣東省教育廳、廣東省教育技術中心和華南師范大學廣東省教育云服務工程技術研究中心的大力支持與幫助下，珠海市開展了“三類課堂”，即云服務、云互動、云協(xié)同課堂的試點工作。